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三年级人物外貌描写

外貌描写。局部描写时按照从上到下的顺序。描写人物时。《人物的外貌描写》教学设计。3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。——描写人物外貌。1.认真观察人物外貌。抓住人物的外部特点。2.外貌描写要符合人物身份。小学作文训练之人物外貌描写。

三年级人物外貌描写Tag内容描述:<p>1、人物外貌描写,头发 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头 白发苍苍 头发稀疏 乌黑 整齐 凌乱 自然卷发 蓬蓬松松,脸庞 红润 苍白 文静 慈祥 羞红 苹果脸 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟,眉毛 淡淡的 黑黑的 细细的 粗粗的,眼睛 斗鸡眼 水汪汪 圆溜溜 两眼发呆 火眼金睛 水灵灵的 水汪汪的 炯炯有神,鼻子 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 端庄秀丽,嘴 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 嘴唇苍白 齿白唇红 血盆大口,樱桃小丸子,大头儿子,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。,第一招:,。</p><p>2、外貌描写,一、要有一定的顺序,同学们,你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子,留着一头长长的头发。一双灵活,敏锐的眼睛,忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋,白里泛红,高高的鼻子配上那一张樱桃小嘴,显得更漂亮了。她就是我的同学佳佳了。,先写全身再写局部, 局部描写时按照从上到下的顺序,二、抓住外貌的主要特征,描写人物时,选取这个人最特别的地方来描写,而不要面面俱到。,猜猜他是谁?,找出他的特点,三、巧用修辞,1.要有一定的顺序 2.抓住特征 3.善用修辞,外貌描写的方法:,小结,你印象最深的人是谁? 他(她)的外貌中,哪一点给你留下了。</p><p>3、人物的外貌描写教学设计一、教学目标:1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本方法。3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。培养学生的习作兴趣。从而尊重他人的肖像权。二、教学重点和难点:1、调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。(重点)2、培养学生的习作兴趣。(难点)三、教具准备课件 4、 课时:一课时五、教学过程:(一)、激情导入:1、老师:请同学们观察一下老师长。</p><p>4、小学作文训练之人物外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。,外貌描写,弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。,我来印证一下,第一招:,要有一。</p>
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