三年级上册第25

三年级上册第25Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第八单元25掌声教案2新人教版教学目标1.认识“默、落、姿”等13个生字,会写“掌、默、腿”等11个生字。2.有感情地朗读课文,体会课文所表现的情感,学会关心、爱护朋友和亲人。教学重点有感情地朗读课文,感受英子在掌声前后的变化。教学难点教育学生学会关心、爱护朋友和亲人。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题1.孩子们,今天有好多老师来我们班做客,你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢?(全班鼓掌欢迎)2.掌声这么热烈,真是一群热情好客的孩子。掌声是一种特殊的语言,可以把心中想说的表达出来。这节课,。</p><p>2、25.掌 声课题掌 声课型新授课设计说明本文反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘，因为同学们的爱心转变了她对生活的看法，从自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学设计中，我充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学。通过品词析句，研讨对话，朗读感悟等方式，体会文本的价值，启迪学生的思想感情。学前准备1.查找有关小儿麻痹症的资料。（师生）2.预习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识13个生字，会写11个生字。正确读写文中的重点词语。2.正确、流。</p><p>3、29掌声第课时1.练写部分生字,继续学习独立识字。正确书写生词。抄写让自己受感动的句子。2.有感情地朗读课文。3.知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。【重点】1.练写生字,抄写词语,进行语言积累。2.引导学生感悟课文主题,并学会人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。3.拓展课外阅读,加深对文章主题的认知。【难点】1.引导学生感悟课文主题,并学会人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。2.拓展课外阅读,加深对。</p><p>4、25掌声课文以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此变得很自卑。一个偶然的机会，老师让大家轮流上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光，令她没想到的是同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，通过英子动作、神态的变化，展现了两次“掌声”带给英子的巨大作用。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。通过一直以来的语文学习，学生对有。</p><p>5、25掌声教学目标1会认“默、落、姿、势、投、调、况、烈、镇、述、普、忧、联”13个生字；会写“掌、班、默、腿、轮、投、调、摇、晃、烈、勇”11个生字。2.默读课文。整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。3.通过动作等描写体会英子的心理变化，知道人与人之间需要关心、鼓励。教学重点整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。资 料 库课前搜集：有关董保纲的资料（生平、作品等）教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1会认“默、落、姿、势、投、调、况、烈、镇、述、普、忧、联”13个生字；会写“掌、班、默、腿、轮、投。</p><p>6、25掌声一、给句子中带点的字选择正确的读音，打上“”。1.因为她小时候生过病，腿脚落（）下了残疾。2.老师是刚调（）来的，还不知道英子的情况。3.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教（）她跳舞。二、小小书法家（看拼音，写字、词）。1这个普通妇女在关键时刻没有选择 （） ，而是挺身而出，真是 （）可嘉。 2全 （）同学的目光一齐（）向了那个 角落。 3他用平和的 （）讲述着这个故事。4大家的掌声给了英子极大的 （）。三、一字多义我会选（填序号）。轮：轮子。形状像轮子的东西。量词，多用于红日、明月等。</p><p>7、25 掌声一、触摸文本 ，解读教材掌声是人教版第五册第八单元的一篇课文，本文以“爱”为主题。文中讲述了一位残疾自卑的小女孩英子在同学们的掌声中变得自信、开朗的故事。文章语言质朴，却深入地刻画了人物的动作、心理，让人领悟到那份真爱，令人感动。二、整合目标， 提炼重难点根据新课标和本文的特点，以及学生的实际情况，我确定了如下教学目标：知识与能力目标：能正确读写生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过抓住重点词句以及有感情地朗读，体会人物的内心情感。情感、态度与价值观目标：理解课文内容，。</p>