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三年级上册第25

教学目标。掌、默、腿。等11个生字。教学重点。感受英子在掌声前后的变化。课文讲述的是一个残疾的姑娘。 3.知道人与人之间都需要关心、鼓励。 2.引导学生感悟课文主题。并学会人与人之间都需要关心、鼓励。令她没想到的是同学们给了她鼓励的掌声。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文。3.通过动作等描写体会英子的心理变化。

三年级上册第25Tag内容描述:<p>1、三年级语文上册第八单元25掌声教案2新人教版教学目标1.认识“默、落、姿”等13个生字,会写“掌、默、腿”等11个生字。2.有感情地朗读课文,体会课文所表现的情感,学会关心、爱护朋友和亲人。教学重点有感情地朗读课文,感受英子在掌声前后的变化。教学难点教育学生学会关心、爱护朋友和亲人。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题1.孩子们,今天有好多老师来我们班做客,你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢?(全班鼓掌欢迎)2.掌声这么热烈,真是一群热情好客的孩子。掌声是一种特殊的语言,可以把心中想说的表达出来。这节课,。</p><p>2、25.掌 声课题掌 声课型新授课设计说明本文反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘,因为同学们的爱心转变了她对生活的看法,从自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学设计中,我充分抓住这个主题线索,逐层深入地展开教学。通过品词析句,研讨对话,朗读感悟等方式,体会文本的价值,启迪学生的思想感情。学前准备1.查找有关小儿麻痹症的资料。(师生)2.预习生字,制作生字卡片。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识13个生字,会写11个生字。正确读写文中的重点词语。2.正确、流。</p><p>3、29掌声第课时1.练写部分生字,继续学习独立识字。正确书写生词。抄写让自己受感动的句子。2.有感情地朗读课文。3.知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。【重点】1.练写生字,抄写词语,进行语言积累。2.引导学生感悟课文主题,并学会人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。3.拓展课外阅读,加深对文章主题的认知。【难点】1.引导学生感悟课文主题,并学会人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。2.拓展课外阅读,加深对。</p><p>4、25掌声课文以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此变得很自卑。一个偶然的机会,老师让大家轮流上台讲故事,她不得不面对全班同学的目光,令她没想到的是同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,变得乐观开朗,开始“微笑着面对生活”。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,通过英子动作、神态的变化,展现了两次“掌声”带给英子的巨大作用。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。通过一直以来的语文学习,学生对有。</p><p>5、25掌声教学目标1会认“默、落、姿、势、投、调、况、烈、镇、述、普、忧、联”13个生字;会写“掌、班、默、腿、轮、投、调、摇、晃、烈、勇”11个生字。2.默读课文。整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。3.通过动作等描写体会英子的心理变化,知道人与人之间需要关心、鼓励。教学重点整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。资 料 库课前搜集:有关董保纲的资料(生平、作品等)教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1会认“默、落、姿、势、投、调、况、烈、镇、述、普、忧、联”13个生字;会写“掌、班、默、腿、轮、投。</p><p>6、25掌声一、给句子中带点的字选择正确的读音,打上“”。1.因为她小时候生过病,腿脚落()下了残疾。2.老师是刚调()来的,还不知道英子的情况。3.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教()她跳舞。二、小小书法家(看拼音,写字、词)。1这个普通妇女在关键时刻没有选择 () ,而是挺身而出,真是 ()可嘉。 2全 ()同学的目光一齐()向了那个 角落。 3他用平和的 ()讲述着这个故事。4大家的掌声给了英子极大的 ()。三、一字多义我会选(填序号)。轮:轮子。形状像轮子的东西。量词,多用于红日、明月等。</p><p>7、25 掌声一、触摸文本 ,解读教材掌声是人教版第五册第八单元的一篇课文,本文以“爱”为主题。文中讲述了一位残疾自卑的小女孩英子在同学们的掌声中变得自信、开朗的故事。文章语言质朴,却深入地刻画了人物的动作、心理,让人领悟到那份真爱,令人感动。二、整合目标, 提炼重难点根据新课标和本文的特点,以及学生的实际情况,我确定了如下教学目标:知识与能力目标:能正确读写生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标:通过抓住重点词句以及有感情地朗读,体会人物的内心情感。情感、态度与价值观目标:理解课文内容,。</p>
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