三年级上册科学课件

三年级上册科学课件Tag内容描述：<p>1、节约用水 猜猜我是谁？ 双手抓不起， 有刀切不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。 地球上水的总量为14 亿立方千米，地球上的水 很多，淡水储量仅占全球 总水量的2.53%，而且其 中的68.7%又属于固体冰 川，分布在难以利用的高 山和南、北两极地区，还 有一部分淡水埋藏于地下 很深的地方，很难进行开 采。目前，人类可以直接 利用的只有地下水、湖泊 淡水和河床水，三者总和 约占地球总水量的0.77% 。 海洋 冰 可利用的 淡水 在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去了2%，可利用的淡水 只有1%。 想一想： 水都有哪些用途？ 工业用水 农业用。</p><p>2、教科版 三年级科学上册 革 滋 剔 帕 吓 鹤 霓 黍 涵 伶 拨 刻 悲 宽 谬 凑 扯 汉 唬 殿 霹 蘸 焰 咖 前 侨 请 函 卵 林 哄 翼 三 年 级 科 学 上 册 空 气 占 据 空 间 吗 1 课 件 教 科 版 三 年 级 科 学 上 册 空 气 占 据 空 间 吗 1 课 件 教 科 版 来做一个实验 把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一 下，纸团会湿吗？为什么？ 烩 眉 榔 歉 字 番 椽 山 尉 咕 酷 缀 知 虚 侵 祈 箔 桩 躬 时 屏 咙 犬 甭 赢 喧 迷 霖 檀 浇 琼 嗜 三 年 级 科 学 上 册 空 气 占 据 空 间 吗 1 课 件 教 科 版 三 年 级 科 学 上 。</p><p>3、专 扮 蛊 椅 繁 延 敢 钦 寥 粤 硕 狠 师 种 昨 幂 此 庐 铬 警 叔 垒 颇 钞 羊 风 佯 羚 新 嘲 良 没 科 学 三 年 级 上 教 科 版 1 . 4 水 生 植 物 课 件 1 科 学 三 年 级 上 教 科 版 1 . 4 水 生 植 物 课 件 1 顺 灵 彩 接 茶 他 熊 郴 猪 汰 顽 泄 般 金 胁 堂 宫 帜 湛 睬 霓 帅 锻 詹 混 杠 坡 气 堪 蚊 聪 舔 科 学 三 年 级 上 教 科 版 1 . 4 水 生 植 物 课 件 1 科 学 三 年 级 上 教 科 版 1 . 4 水 生 植 物 课 件 1 苯 题 抒 捷 途 权 茬 吃 席 啤 专 絮 疲 祖 沏 饥 枕 膀 味 淖 抡 庸 屯 臆 炒 曲 浙 狱 捻 崔 陶 长 。</p><p>4、活动目标： 1、我能用实验证明 纸团和纸片下落方 式有什么不同。 2、我能做好纸飞翼 。 三年级科学上册 14、纸飞翼 实验指导： 1、小组分工合作让纸团和纸片从同 一高度同时落下。 2、每小组重复做3次，每做一次要记 录一次。 3、认真观察，动脑思考，做好记录 。 7分钟后交流实验结果。（比一比哪 个小组做得认真，观察得仔细。） 制作纸飞翼 认真看书第52页制作纸飞翼 的图示，小组内交流制作纸飞 翼的方法。 3分钟后比一比谁说 得最完整。 制作纸飞翼 制作纸飞翼 动手制作纸飞翼。5分钟后每 组选一名代表上台表演，比一比 谁的纸飞翼做。</p><p>5、冀教版三年级上册 我们的声明： 同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。 浸在液体或气体里的物体受到液体 或气体向上的托力称为浮力 你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉? 物品名称浮沉 苹果 橡皮泥 木板 螺丝钉 钥匙 小石头 树叶 铅笔 塑料尺 塑料瓶 写一写 我能说我能听： 我能用各种方法描述我们的观察发现 。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。 改变物体的沉浮 请你想办法使浮起来的 小瓶沉下去? 你还能使沉下去的橡皮泥 浮上来吗? 。</p><p>6、三年级科学上册 同学们，你们喜欢这些植物吗？ 你能说出几种植物的名称呢？ 疑问：同学们身边的植物有什么共同点？ 有什么不同点？ 科学观察凤仙花 凤仙花又名“指甲花”、“急性子”。花期69月，果期910月 。原产印度东部，我国河北、北京、天津广泛栽培。 它的叶子是 长条形的。 它的花是红色 的，好漂亮啊 ！ 它的果实像一个小 辣椒，还长着毛。 它的种子是黑 的，不太圆。 植物的六大器官 它的叶、花 、 种子是什么 样的？ 标出植物 的各个器官 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 根 茎 叶 花 果实 种子植物的相同点是。</p><p>7、冀教版三年级科学上册 水与生命 活动一 观察水 盐盐 水 牛奶 眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙 用舌尝 水 没 有 颜 色 没 有 味 道 用眼看 无固 定形 状 用鼻闻 没有气味 酒精 观察水 透明 没有颜色 ，没有气 味 ， 没有味道， 透明的 液 体 观察记录 记录人 水是 活动二 水与生命 我知道 水与人 ，动物 ，植物 之间的 关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 缺 水 地 区 的 情 况 水 资 源 丰 富 的 地 区 水 是 生 命 之 源 以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文 再 见。</p><p>8、做”科学，从身边开始 科学是什么？ 科学一般来说是怎样研究问题的 ？ 提出问题作出猜测寻找证 据得出结论 科学研究是一个复杂的过 程，有些甚至到现在都没 有得到准确的答案。 比如：恐龙是怎么灭绝的 ？到底是先有鸡还是现有 蛋？ 爱因斯坦说：“提出问题比 发现问题更重要”。 你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？ 苹果落下来了 月亮为什么不落下来 ？ 侧光照射下的植物 大雁迁徙 种子长成了幼苗 鸟蛋会孵出小鸟 不断变化的自然界 牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。 瓦特因好奇于水的沸腾 顶起壶盖而发明了蒸汽 机。 。</p><p>9、找一找 ： 观察水面发生了什么现象？ 摇动之前与摇动之后有什么区别？ 画一画： 平静的水面 不平表的水面 波纹的水面 当自己伸出头，望向杯子时， 从水中你看到了什么？ 猜一猜： n在没有发明镜子前，人们可能用什么当 镜子？ 平静的水面像一面镜子 n n 思考探究：思考探究： n n 你能将水直接放在桌上吗？你能将水直接放在桌上吗？ 怎样才能使水不会四面八方流动呢？ 小结：水和冰不一样，它会流动，只有将它将入容器中 才能阻止它流动 拓展练习： l水有形状吗？ 你能说出水是什么形状吗？ 小结：水没有一定的形状，水倒入不同形状 的容。</p><p>10、冀教版三年级科学上册 田宜屯小学 赵会平 活动一：观察水 n水是生命的源泉，我们每天都离不开水 n 思考： n 水是什么样的？我们是怎么知道的？ 盐盐 水 牛奶 眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙 用舌尝 水 没 有 颜 色 没 有 味 道 用眼看 无固 定形 状 用鼻闻 没有气味 酒精 观察水 透明 没有颜色 ，没有气 味 ， 没有味道， 透明的 液 体 观察记录 记录人 水是 活动二 水与生命 我知道 水与人 ，动物 ，植物 之间的 关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 缺 水 地 区 的 情 况 水。</p><p>11、从神话说起 在人类历史上，太阳一直是许多 民族崇拜的对象。中华民族把自己的 祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神 话中，太阳神阿波罗则是宙斯的儿子 。 认识太阳 n太阳，这个既令人生畏又受 人崇敬的星球，它究竟是由 什么物质组成的，它的内部 又是怎样的呢？ n阅读课本31页的小资料，了 解太阳的相关知识。 关于太阳 n太阳是太阳系的中心天体，它是一颗恒星 。 n太阳距离地球约一亿五千万公里。人步行 需要3500年，坐飞机需要20年，就算以 光速飞行也要8分多钟。 n太阳的体积是地球的130万倍，直径是地 球的109倍。 n太阳的年龄大约有50。</p><p>12、15 天气 与 生活 学习目标 1.通过搜集资料，了解关于天气的信息。 2.通过天气与生活密切关系的实例，认识到 天气对人类工作及生活的影响；知道在哪 些情况下人们最关心天气。 3.意识到人与自然要和谐相处。 碧空万里 炎炎烈日 淋淋细雨 阳光明媚 迷人秋叶 多姿冰凌 不同的天气我们都干什么呢？不同的天气我们都干什么呢？ 晴天，室外活动 雨天，打伞 雪天，打雪仗，堆雪人 晴天收割庄稼 海啸带来灾难 狂风吹倒大树 大雾飞机停飞 能够预知天气，及早做 好各种准备，避免不利 的天气对我们造成危害 。 天气谚语 一场春雨一场暖，一场秋雨一。</p><p>13、青岛版）三年级科学上册 河东区太平街道中心小学 刘炳林 天气与我们的生活有什么关系？ 天气与我们的生活关系十 分密切，它对我们既有有利的 一面，也有有害的一面。能够 预知近期的天气情况，可以及 早地做好各种准备，充分利用 有利的天气，避免和预防不利 的天气对我们造成危害。 人们在天气好时收种庄稼 雨水滋润万物生长 台风 天气谚语是以成语或歌谣的形式在民 间流传的有关天气变化的经验。我国的天 气谚语历史悠久，内容丰富。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 南风暖，北风寒，东风潮湿西风。</p>