三年级上册数学一

三年级上册数学一Tag内容描述：<p>1、认识东、南、西、北教学目标：1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。教学准备：例3的挂图，洋洋的模型图片。教学过程：一、复习引入（1）出示第49页例3的挂图（删去图中的人物及对话语）。谁能在图上指出东、南、西、北4个方向？说一说，大象园、天鹅湖分别在斑马园的什么方向？说一说，狮。</p><p>2、里程表（一）教学内容：里程表（一）教学目标：1. 巩固三位数加减法以及连枷连减和加减混合运算的计算方法2.认识里程表，掌握观察里程表的方法，学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法3.培养从里程表中获取信息、提出问题，并用画图的方法解决问题的能力，教学重点掌握观察里程表的方法教学难点认识里程表，掌握观察里程表的方法，学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法教学方法探究、合作、引导教学准备小黑板教学过程：一、 谈话导入二、 今天我们来学习解决起点为0的有关里程表的实际问题1、看图（小黑板出示）学生找信息。</p><p>3、两位数乘一位数（不进位）【课程标准要求及解读】1.课程标准要求：知识技能：能口算一位数乘两位数；数学思考：会独立思考，表达自己的想法；问题解决：体验与他人合作交流解决问题的过程；情感态度：能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。2.课程标准解读：第一分句中的第一个行为动词 “能”，它的同类词是“掌握”，即“在理解的基础上把对象用于新的情境”。核心概念是“一位数乘两位数”，“口算”是其限制条件。第三分句的行为动词是“体验”，即“参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验”。综合分析。</p><p>4、三年级数学上册 6.1口算乘法练习题 新人教版年班姓名一、神机妙算。304 3005 20044008 507 6058003 7200 9087004 4005 100073006 608 9009205 3006 8005=二、巧手补天窗。1.3030303030=( )（）（）2.口算803把80看成（）个十，803也就是（）个十乘3等于（）个十。</p><p>5、学会购物综合习题1、每束花12元，买3束花送1束花。一次买3束花，平均每束花便宜多少钱？2、小丽的爸爸要买7条毛巾和5双拖鞋，怎样买花钱最少？3、文具店有一种钢笔，8支一盒，每盒24元。如果零售，每支钢笔4元。张老师想为班级同学购买36支钢笔。张老师怎样购买才最省钱？4、现在新一佳超市推出促销活动，妈妈准备买一条围巾，你认为怎样买合适？为什么？5、买牛奶。（1）买1000ml牛奶有几种买法？（2）买1500ml牛奶有几种买法？（3）买2200ml牛奶至少要花多少钱？6、文具店销售一种彩笔，5元一支，9元两支。小光有52元，他最多可以买多少。</p><p>6、学会购物教学目标1结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2能运用数学知道和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。教学建议有奖促销1师生对话，说一说现实生活中商场经常推出哪些促销活动。然后出示教材中的“有奖促销”问题，让学生读一读几种商品的标价和有奖促销广告，重点理解广告的内容。2提出兔博士的问题，给学生充分思考和交流问题的时间。3提出一位叔叔想买手机和电话，请大家当参谋的要求，鼓励学生提出建议，并分别计算买两种。</p><p>7、学会购物教学目标1结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2能运用数学知道和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。教学建议有奖促销1师生对话，说一说现实生活中商场经常推出哪些促销活动。然后出示教材中的“有奖促销”问题，让学生读一读几种商品的标价和有奖促销广告，重点理解广告的内容。2提出兔博士的问题，给学生充分思考和交流问题的时间。3提出一位叔叔想买手机和电话，请大家当参谋的要求，鼓励学生提出建议，并分别计算买两种。</p><p>8、学会购物教学内容：冀教版数学三年级上册第16、17页。教学目标：1、结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2、能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3、丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。教学方案：教学环节设汁意图教学预设一、创设情境1、教师提出学习人物，并简单说明“学会购物”的意思，然后，让学生说一说什么叫“会购物”。给学生充分发表不同意见的机会。讨论、理解“会购物”，调动学生的已有经验，使学生体会数学与生活的密切联系。师：同学们，。</p><p>9、1.1 口算乘法1.口算503就是把50看成 个十，503也就是 个十3= 个十= 。2.一个数乘一位数，这个数的末尾有1个0，积的末尾 。A.一定有1个0 B.至少有1个0 C.一定有两个03.直接写得数。504= 9005= 3000=08+9= 58+8= 68-124.在里填上“” “”或“”。80106 502100 300490053006009 9545002 4002400+2【答案】1.5 5 15 1502.B3. 200 4500 0 9 48 364.。</p><p>10、口算乘法教材说明： 乘法口算是人教版三年级下册第58页的教学内容，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。口算是笔算的基础，以往的口算教学过多的强调口算技能、正确率的训练，简单、重复、机械的训练使学生感到枯燥无味，甚至于对数学失去兴趣。本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信件的生活情景，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时有利于加深学生对乘法意义的理解。对于学生来讲，有了前面已有的知识，在一定情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、。</p><p>11、第3节过河教材第810页的内容。1结合“过河”情境，让学生经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。2让学生理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。3让学生在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。重点：掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。难点：理解带有小括号的混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。 教材中情境图制成的课件。279438164 1学生独立完成。 2汇报：讲解2794，应。</p><p>12、浙教版三年级数学上册复习题(模拟卷一)一、填空:1、在括号中填上合适的长度单位名称。大象的体重约4（ ）；一支粉笔的长度为8（ ）;一本字典厚35（ ）； 上海到南京的铁路长305（ ）。讲台桌高8（ ）；小明身高135（ ），体重30（ ）2、43542的商最高位是（ ）位。3、4千米（ ）米 3吨（ ）千克3千克（ ）克 5分米（ ）厘米8千米（ ）米 600毫米（ ）厘米4、把两个长6厘米、宽2厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（ ）厘米，或是（ ）厘米。二、选择与判断:1、一位数除四位数，如果首位够商，商一定是（ ）位数。A.2 B.3。</p><p>13、第三单元 测量 第1课时 毫米的认识 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘。</p><p>14、2.3 求比一个数的几倍多（少）几的数是多少 教学内容: 青岛版教材P18，求比一个数的几倍多（少）几的数是多少。 教学提示：分析数量关系是解决问题中关键的一个步骤，教师在放手让学生探索的同时适当引导，帮助学生。</p><p>15、1 口 算 除 法 项目 内 容 1.口算。 93= 648= 728= 202= 217= 549= 455= 404= 2.玩具厂手工制作车间,每天生产80个玩具熊。平均装在4个箱子中,每箱装多少个呢?分析与解答: (1)本题是把80平均分成4份,求。</p><p>16、3.1 三位数乘一位数 1、 计算： 1118 2142 3412 7681 4122 1214 2、 一个因数是234，另一个因数是2，积是多少？ 3、小红每天写230个大字，3天一共可以写多少个大字？ 4. 妈妈要买120千克大米，每千克大米4元。</p><p>17、5.1 混合运算（一） 1.先想一想运算顺序，再计算。 32+567 908256 420722 459+380 2.把下面每组中的两个算式写成一个算式。 87=56 846=14 125=60 56+27=83 38+14=52。</p>