三年级上册写字教学计划

三年级上册写字教学计划Tag内容描述：<p>1、2015 - 2016 学年 上 学期 书法 学科 三 年级教学计划执教人： 学情分析：经过两年的铅笔书写，我班学生已基本掌握汉字书写的要领，能在书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具-铅笔也能保护和爱惜。同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在“倒笔画”现象。第二，有小部分学生书写字迹的工整度有待加强。本册教学总目标：1、了解汉字的起源及发展等常识性知识。2、区分软、硬笔，。</p><p>2、三年级上册写字教学指导计划一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。四、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。五、教学重点：1.掌握汉字的框架结。</p><p>3、三年级上册写字教学计划一学生写字情况分析三年级学生他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。二教学目标1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、学习掌握基本笔画横。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________三年级上册书法教学计划依据三年级学生初学书法的情况，制定以下教学计划：一、教学目标：1. 学会正确的执笔与书写姿势，养成良好的书写习惯；2. 掌握楷书基本笔画的写法；3. 了解中国书法的演变和古代有名的书法家。二、教学安排：第一单元1课：认识与感受书法2课：执笔与姿势3课：用笔与画线4课：线条到笔画第二单元5课：横画的写法（1）6课：横画的写法（2）7课：竖画的写法（1）8课：竖画的写法（2）第三单元9课：撇。</p><p>6、三年级上册写字教学计划李锦锋一、学生写字情况分析：本班共有学生62人，男生34人，女生28人，经过开学初的一段时间的观察发现，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近。</p>