三年级上册音乐课件牧民新歌(1)人音版(简谱)(2014秋)
2.乐曲描绘的地方在哪。《牧民新歌》梗概1.这是一首什么乐器演奏的名曲。2.通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活。从而激发他们热...第二课草原我是个草原小牧民。啊哈啊哈嗬美在眼里喜在心喜在心。聆听歌曲。草原小牧民。欢快的节奏天堂。
三年级上册音乐课件牧民新歌(1)人音版(简谱)(2014秋)Tag内容描述:<p>1、牧民新歌赏析 1.这是一首什么乐器演奏的名曲? 2.乐曲描绘的地方在哪?全曲共有几个乐段? 聆听 ! 牧民新歌梗概 1.这是一首什么乐器演奏的名曲? 竹笛 2.乐曲描绘的地方在哪?全曲共有 几个乐段? 全曲共有几个乐段? 这一乐段,你听到哪些打击乐器? 我与牧民新歌 和众多名家合奏牧民新歌 和众多名家合奏牧民新歌 和众多名家合奏牧民新歌。</p><p>2、牧民新歌 赏析 1 这是一首什么乐器演奏的名曲 2 乐曲描绘的地方在哪 全曲共有几个乐段 聆听 牧民新歌 梗概 1 这是一首什么乐器演奏的名曲 竹笛2 乐曲描绘的地方在哪 全曲共有几个乐段 全曲共有几个乐段 这一乐段 你听到哪些打击乐器 我与 牧民新歌 和众多名家合奏 牧民新歌 和众多名家合奏 牧民新歌 和众多名家合奏 牧民新歌。</p><p>3、牧民新歌1教学目标 教学目的:来源:Z*xx*k.Com来源:Zxxk.Com1通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。2通过欣赏牧民新歌让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活,从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族乐器的兴趣。2学情分析 1乐曲简析:牧民新歌一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。作。</p><p>4、2/4 x x x x (击筷子) 一 二 三 四 2/4 x - x - (敲肩膀) 加 油 12 3 5 2 3 6 1 6 2 1 6 xx x x x x x x x x x x 拍节奏读歌词: 2/4 x x x x x x x x 我 是 个 草 原 小 牧 民, x x x x x x x x 手 拿 着 羊 鞭 多 自 豪; x 0 x 0 x x x x x 草 儿 青 青 羊 儿 肥, xx x xx x x x x x 美 在 眼里 喜 在 心,喜 在 心。 草原是你们美丽的家, 这里是我们可爱的家, 祖国是我们繁荣的家, 我们都爱共同的家。。</p><p>5、我是草原小牧民,天堂腾格尔,聆听歌曲,考考你,歌曲的速度是,中速,慢速,稍快,凄凉哀伤,欢快喜悦,歌曲的情绪是,再次聆听 用“啦”模唱,区别不同,草原小牧民: 欢快的节奏 天堂: 悠长、诉说,再次聆听 喜悦心情 赞美之情,1、 0 0 草 儿 青 青 2、 啊 哈 啊哈,正确的情绪演唱:,赞美家乡 喜悦心情 天真活泼,跳一跳,比一比师生的蒙古舞蹈 看谁跳的最好,伴奏,谢谢!再见。</p><p>6、钢琴独奏) 丁善德曲 这首乐曲可以分为几个部分?用图示或颜色表现出来。 简谱 (钢琴独奏) 乐曲背景: 钢琴组曲儿童组曲,由描绘儿童 生活的五组画面构成:郊游、扑蝶、 跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等,形象地 描绘出儿童天真活泼的天性和幸福美 好的生活。作者通过标题,用故事情 节将乐曲贯穿起来,塑造了生动的艺 术形象,给人以完美的艺术感受。我 们在课本中只选用了捉迷藏这段 音乐。 这首乐曲可以分为几个部分?请用图示或颜色表现出来。 五线谱 (钢琴独奏 ) 乐曲赏析: 乐曲捉迷藏通过对儿童所喜爱 的游戏“捉迷藏”的描绘,塑造。</p><p>7、放 牛 山 歌,请欣赏歌曲 太阳出来喜洋洋,山 歌,山歌产生在野外的劳动、生活之中,其曲调高亢嘹亮,节奏自由悠长,具有只畅而自由抒发感情的特点。,太阳 出来 (哟 喂)照北(哟) 岩, 赶着(那个)牛儿(啥) 上 山 来, 背上(那)背个(哟啥)大 背 兜啰, 又放 (那个)牛儿(啥)又 捡 柴。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 又放 (那个)牛儿(啥)又 捡 柴。,太阳 落坡(哟 喂)西山(哟) 黄, 牛儿(那个)吃得(啥) 肥 又 壮, 背上(那)背兜(哟啥)装 满 柴啰, 赶着(那个)牛儿(啥) 回 村 庄。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 赶着(那个)牛儿(啥) 。</p><p>8、小酒窝 幸福 寻找幸福 幸福藏在节奏中 当听到呀子喂时 请用手拍打出节奏来 幸福藏在歌词中 我有一对小酒窝 呀子喂 我有一对小酒窝 呀子喂 左边0一个 右边0一个 成天0价笑呵呵 咿呀咿子喂 酒窝里头有甜酒 呀子喂 酒。</p><p>9、Pa 乐曲分成了几段呢?每段描 绘了怎样的场景呢? 开始:引子 听听像号角般的声音是什么乐 器在演奏?它的后面又是什么 乐器在演奏? 第一主题 1.旋律表现的是什么样的情绪? 2.这段音乐刻画了什么的情景? 完整聆听:根据乐曲标题名称及琵 琶弹奏的音色,感受音乐所表现的 情景,进一步体验两个主题所表现 的鲜明对比。 复听全曲 对两段音乐的感受即兴编舞 表演,表现出草原小姐妹的活波 可爱的形象 草原赞歌 同学们,美丽的大草原不仅有着 感人的故事,更有着动听的音 乐。这就是这堂音乐欣赏课给 我们带来的共同收获。我们的 家乡也是一。</p>
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