三年级上册语文第3

三年级上册语文第3Tag内容描述：<p>1、4.古诗三首教学目标1.会认本课的“径、斜、赠、橘”等11个生字,会写“寒、径、斜、残”等13个生字,背诵三首诗。2.能用自己的话说说诗句的意思,初步掌握每首古诗的主要内容,体会诗人的思想感情。教学重点体会三首古诗所表现不同的季节景色,体会诗人的思想感情。教学难点借助注解理解诗句的意思。课时安排3课时教学过程第一课时山行一、新课导入:创设情境,熟读古诗1.创设情境,激发兴趣。(播放“香山枫叶”的录像)同学们看到如此醉人的风景,有什么想说的? 这么美的景色,若是让诗人看到了他会怎么做?(生:作一首非常优美的诗。)唐代就有一位叫。</p><p>2、4 古诗三首第课时：学习山行教学目标： 1.掌握生字的音、形、义。2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写山行。3.能用自己的话说出古诗大意。4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。教学难点：感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。教学准备：1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。2.朗诵的背景音乐。教学过程：一、创设情境，激发兴趣教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵。</p><p>3、4 古诗三首教学目标：1.知识与技能：认识“径、斜、赠”等10个生字。会写“寒、霜、盖”等13个生字，掌握多音字“挑”。2.过程与方法：会正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写山行。借助注释，理解诗句的意思。3.情感、态度与价值观：增加学生有关传统文化方面的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。教学重、难点：增加学生有关传统文化方面的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。教学时间：3课时教学过程：第一课时：学习山行一、古诗激趣。1.学生交流古诗，背诵古诗。2.回忆学习古诗的基本。</p><p>4、4古诗三首教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。默写山行。2.学会本课生字认识10个生字， 会写13个生字， 掌握多音字“挑”的读音和用法。3.理解诗句中的词语， 并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。能联系诗句， 说说诗中的秋天给自己留下的印象。4.想象诗歌所描绘的景象， 体会诗人所表达的思想感情。体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点：1.理解诗句中的词语， 并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。能联系诗句， 说说诗中的秋天给自己留下的印象。2.体会诗人所表达的思想感情。教学过程：第一。</p><p>5、小朋友,新学期到了,我们一起来认识认识 一些新朋友,绚丽多彩,的服装,汉 族,傣 族,阿 昌 族,chn,德 昂 族,n,景 颇 族,p,我国是由五十六个民族共同组成的大家庭。在我们东南方大部分是汉族人民，而在我国西南边疆地区有很多民族聚居在一起共同生活，和睦相处。不同民族的孩子也在一所学校共同学习。大家愿不愿意跟老师一起去参观一下？,我们的民族小学,民族,自己试着读课文，遇到不认识的生字新词根据注音拼读一下，读不顺的地方多读几遍。,傣 颇 昌 昂 跤 坝,d,chng,p,ng,jio,b,傣族,景颇族,阿昌族,德昂族,摔跤,坪坝,坪,坪,Png,结构：左右。</p><p>6、3*不懂就要问一、下列各项中加点字的读音完全正确的一组是（）。A.背诵（yng） 吓呆（di）B.照例（l）段落（） C.糊涂（） 戒尺（ji）二、给多音字选择正确的读音。1.孙中山说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（）打也值得。”2.大家都累坏了，一步一挨（）地走下山岗。3.这个孩子经常挨（）饿，怪可怜的。4.荷花挨（ ）挨挤挤的，开得很茂盛。三、写出带有下面偏旁的字，并组词。殳（）（）余（）（）米（）（）四、选字填空。历厉1.先生（）声问道:“你会背了吗？”2.我们一定要学好（）史。例列3.这道（）题我怎么也看。</p>