三年级上册语文第六

三年级上册语文第六Tag内容描述：<p>1、11秋天的雨一、教学目标：（一）知识与技能：1会认8个生字：钥匙、五彩缤纷、频频点头、小喇叭、衔来、衣裳、小喇叭、趁；会写12个生字：扇哪扇哪、一枚枚邮票、凉爽、柿子、仙子、梨、菠萝、粮食、加紧、杨树；正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收|”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3读懂课文内容，感受秋天的美好。4体会课文比喻、拟人等描写方法，积累好词佳句。（二）过程与方法：1在教师的引导。</p><p>2、秋天的雨教学目标：1.认识10个汉字，会写13个字，正确读写“颜料、丰收”等词语，联系上下文的方法理解“五彩缤纷”的意思。2.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。3.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。4.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。教学重点：1.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。教学难点：1.体会比喻、拟。</p><p>3、古诗两首练习一、读拼音写词语。Zhng dun g dn fn chun qng ch（ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点词语的意思，并说出诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。__________________________________________________________________________________________________________________________________水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 __________________________________________________________________________________________________________________________________三、默写望天门山__________________________________。</p><p>4、饮湖上初晴后雨教案3学习目标：1、学会生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。3、读懂诗句，体会感情，感受意境。4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。教学重点、难点1、体会诗所描绘的意境。2、读懂诗句，体会作者的思想感情教学准备：课文插图教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入、上一节课，我们学习了一首古诗晓出净慈寺送林子方，通过学习这首古诗你懂得了什么？、师小结。二、学习古诗饮湖上初晴后雨（一）、初读课文，读准读通诗句。、师范读，学生评一评。、学生练读，互评。、比一比，看谁读得好。（二）精。</p><p>5、饮湖上初晴后雨教案1组织学生自学讨论教材分析：饮湖上初晴后雨是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题绝句中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从抓住诗中的重点词句，引导学生理解感悟。同时应发挥韵文形式利于朗读的优势，以读促思，以读悟情。学生分析：三年级的学生对于韵文的学习有一定难度，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。儿童特有的表现欲望、探究需要、被认可的需要，利于教者进行教学。</p><p>6、饮湖上初晴后雨教案2学习目标：1、学习生字，理解诗句2、体会情感，有感情朗读诗句，背诵诗句3、感受诗中美景学习过程：一、导入1、学生背诵游园不值师：我们上节课学了游园不值，这首诗写的是（春天的景色），现在我们来看看夏天在诗人的的眼里是怎样的？（读全诗）二、学习新课1、解决生字（学生自己解决）潋滟：与水有关，所以是三点水。亦：也。西子：西施。相宜：合适。2、介绍作者3、师：生字、词你们都懂了，现在自己试着用自己的话把这首诗的意思说一下，然后小组之间互相说。4、举手发言（大概意思：天晴的时候，湖中波光粼粼，。</p><p>7、三年级上册语文第六、七单元测试卷班级 姓名 学号 得分 一、相信你能写得正确又漂亮。（16分）wi w xn shn p s mo dnqin x xn zhun jn po no n二、形近字组词。（10分）矛（ ）荒（ ）价（ ）赏（ ）料（ ）予（ ）慌（ ）阶（ ）常（ ）科（ ）三、连一连（6分）傲慢 谦虚 聪明 美好勇敢 美丽 懒惰 愚蠢丑陋 懦弱 丑恶 勤劳四、照样子。</p>