三年级上第五单元

三年级上第五单元Tag内容描述：<p>1、东方之珠一、默写字词沙滩沐浴繁华和煦舒服倾听观赏聚集精彩闪耀剧场闹市商店璀璨街道轻柔浅水湾铜锣湾一串串夜晚漫步街道溅落海豚阳光和煦举世闻名开怀大笑摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮五颜六色奔流不息浪平沙细碧波荡漾浪涛拍岸二、组词浅（深浅、浅色、浅水、浮浅、浅红、浅薄、浅滩、浅易）浴（沐浴、淋浴、浴室、洗浴、浴火重生）舒（舒服、舒心、舒适、舒坦、舒展、舒畅、舒缓）注意区分“抒”服：（舒服、衣服、服装、服务、服药、服从、佩服）剧：（喜剧、悲剧、剧场、电视剧、戏剧、剧烈、剧痛）注意区分“巨”精：（精神、。</p><p>2、第五单元教材分析教材分析：本组教材以“中华传统文化” 为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传说故事；赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开，这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密。</p><p>3、三年级第一学期第五单元积累一、辨字组词：垫（垫子）技（技术）拥（拥抱）祷（祷告）横（横竖）滨（滨海）屹（屹立）挚（真挚）枝（树枝）佣（雇佣）涛（波涛）潢（装潢）缤（缤纷）吃（吃饭）讷（木讷）纳（收纳）呐（呐喊）铜（铜像）塑（塑料）侵（侵略）监（监控）略（侵略）格（格子）鸽（鸽子）桐（梧桐）望（探望）浸（浸泡）滥（泛滥）瞻（瞻仰）诞（诞生）驯（驯鹿）橇（雪橇）附（附近）竖（竖立）览（游览）檐（屋檐）涎（涎水）训（训练）撬（撬门）咐（吩咐）坚（坚强）瑞（瑞雪）端（端正）撞（撞车）幢（一幢房）仍（仍然。</p><p>4、第五组一 、 教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切。</p><p>5、东方之珠”教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。教学重难点1、通过对图文的欣赏感悟、感受香港的繁华和美丽。2、有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备小黑板、挂图、收录机、课文录音磁带教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：初读课文，学习生字词，整体感知文中景，感受文中情。教学过程：一、揭示课题，导。</p>