三年级数学教学设计带括号的两级混合运算

三年级数学教学设计带括号的两级混合运算Tag内容描述：<p>1、三年级数学教学设计 带括号的两级混合运算 教学内容 冀教版小学数学第五册第58 59页 教学目标 1 在解决实际问题的过程中 经历自主探索 并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程 2 理解带括号的两级混合运算的顺序 会进行带括号的两级混合运算 3 在自主解决问题 改写算式等活动中 感受混合运算顺序在实际应用中的合理性 教学设计 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 创设情境。</p><p>2、带括号的两级混合运算 教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。 教学目标： 1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。 2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。 3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、妈妈买水果问题 1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入。</p><p>3、冀教版数学三年级上册 5 2带括号的两级混合运算 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 124 236 15 2 1分 直接写出得数 45。</p><p>4、带括号的两级混合运算教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。教学目标：1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、妈妈买水果问题1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3。由学生“爱吃什么水果”这个话题引入，学生比较感兴趣。也便于学生感受数学与生活的密切联系。师：同学们，你们都爱吃什么水果。</p><p>5、带括号的两级混合运算教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。教学目标：1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、妈妈买水果问题1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3。由学生“爱吃什么水果”这个话题引入，学生比较感兴趣。也便于学生感受数学与生活的密切联系。师：同学们，你们都爱吃什么水果？师：同。</p><p>6、冀教版数学三年级上册 5 2带括号的两级混合运算 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 食堂运来24箱鸡蛋 每箱25千克 加上。</p><p>7、带括号的两级混合运算教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。教学目标：1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、妈妈买水果问题1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3。由学生“爱吃什么水果”这个话题引入，学生比较感兴趣。也便于学生感受数学与生活的密切联系。师：同学们，你们都爱吃什么水果。</p><p>8、带括号的两级混合运算教学内容：冀教版数学三年级上册第68、69页。教学目标：1、经历自主解决问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解带括号的四则混合运算的运算顺序，能进行带括号的简单整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得把分步计算改写为综合算式的初步经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、妈妈买水果问题1、师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3。由学生“爱吃什么水果”这个话题引入，学生比较感兴趣。也便于学生感受数学与生活的密切联系。师：同学们，你们都爱吃什么水果？师：同。</p><p>9、带括号的两级混合运算 1 经历自主解决问题 尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程 2 结合具体事例 理解带括号的四则混合运算的运算顺序 能进行带括号的简单整数四则混合运算 3 积极参加数学活动 获得把分步计算改。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习同步练习 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1。</p><p>15、第 1 页 共 4 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分。</p><p>16、第 1 页 共 3 页 冀教版数学三年级上册冀教版数学三年级上册 5 25 2 带括号的两级混合运算带括号的两级混合运算 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空 填空 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1。</p>