三年级数学上册第7单元

三年级数学上册第7单元Tag内容描述：<p>1、长方形和正方形的周长、吨的认识【考点一】 周长1、计算下面图形的周长。（单位：cm）（1） （2）【考点二】 长方形和正方形的周长2、一个长方形花坛，一面靠墙，其他三面围上护栏。（1）需要多长的护栏。（2）如果每米护栏5元，需要多少元？3、李叔叔围着一个正方形的人工湖走了3圈，正好走了900米。这个人工湖的边长是多少米？【考点三】 认识吨4、我会填质量单位。（1）一座大桥的承重质量约80（ ）。（2）一车水泥约重6（ ）。（3）一个男孩约重30（ ）。（4）一辆汽车约重3（ ）。（5）一支铅笔约重8（ ）。（6）2头海豚约重1（ ）50。</p><p>2、7.4 长方形和正方形周长 -教学目标：（一）知识与技能1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。（二）过程与方法通过操作活动，推导出长方形、正方形周长的计算方法。（三）情感态度与价值观1、逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值。2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。3、在创设情景中，培养严谨求真、刻苦钻研的学科精神。</p><p>3、长方形和正方形的周长一、教学目标（一）知识与技能1让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。2让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。3培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。（二）过程与方法经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。（三）情感态度与价值观让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。二、教学重难点教学重点：让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，能熟练地计算。</p><p>4、七、长方形和正方形第1课时四边形【教学内容】教材第79页例1【教材分析】丰富多彩的图形世界给四边形的学习提供了大量有趣的素材。在本节课内容的呈现中，一方面充分利用了现实世界的物体，通过让学生观察大量丰富的平面图形，从而加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”四边形，归纳其基本特征。另外，在介绍新知识时，要尽量与生活实际相联系，便于学生理解。【学情分析】本节课强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中学习各种四边形。学习方式的转变是课程改革的一项重要内容，与其他内容相比，“空。</p><p>5、长方形和正方形的周长、吨的认识【考点一】 周长1、计算下面图形的周长。（单位：cm）（1） （2）【考点二】 长方形和正方形的周长2、一个长方形花坛，一面靠墙，其他三面围上护栏。（1）需要多长的护栏。（2）如果每米护栏5元，需要多少元？3、李叔叔围着一个正方形的人工湖走了3圈，正好走了900米。这个人工湖的边长是多少米？【考点三】 认识吨4、我会填质量单位。（1）一座大桥的承重质量约80（ ）。（2）一车水泥约重6（ ）。（3）一个男孩约重30（ ）。（4）一辆汽车约重3（ ）。（5）一支铅笔约重8（ ）。（6）2头海豚约重1（ ）50。</p><p>6、长方形和正方形的周长、吨的认识【考点一】 周长1、计算下面图形的周长。（单位：cm）（1） （2）【考点二】 长方形和正方形的周长2、一个长方形花坛，一面靠墙，其他三面围上护栏。（1）需要多长的护栏。（2）如果每米护栏5元，需要多少元？3、李叔叔围着一个正方形的人工湖走了3圈，正好走了900米。这个人工湖的边长是多少米？【考点三】 认识吨4、我会填质量单位。（1）一座大桥的承重质量约80（ ）。（2）一车水泥约重6（ ）。（3）一个男孩约重30（ ）。（4）一辆汽车约重3（ ）。（5）一支铅笔约重8（ ）。（6）2头海豚约重1（ ）50。</p><p>7、第7单元 长方形和正方形班别： 姓名： 学号： 一、认真思考，对号入座1、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。 2把6个边长为1厘米的正方形拼成下面两种长方形，（）的周长长。(1)(2)3一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周长是（）。5一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（）米。二、判断，看清楚再做呀。（对的打“”，错的打“”）1、长方形的周长一定比正方形的大。（）2、小冬冬家到学校最近的路是第条。（ ）3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一。</p><p>8、长方形和正方形试卷 姓名 班级 一、填空。1. 在（ ）里填上合适的单位。一袋饼干重138（ ） 电梯可载重1000（ ）王阿姨体重53（ ），身高165（ ）。一块桌布长5（ ），宽3（ ），周长（ ）。2.通常把长方形长边的长叫作（ ），短边的长叫作（ ）。3. 用一根铁丝围成一个长20米，宽16米的长方形，如果改成正方形，围成正方形的边长是（ ）米。4. 一个长方形相邻两条边总长度为25厘米，这个长方形的周长是（ ）厘米。5. 一个正方形的边长增加3厘米，它的周长增加（ ）厘米。6. 用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（ 。</p><p>9、第2课时 选择合适的质量单位 【教学目标】 1、会选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。 2、掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 【教学重难点】 掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 【教具准备】小黑板或课件。 教学过程 一、激趣揭题 教师出示85页的图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”。这说明计量物品需要用一些质量单位。今天我们就一起来研究我们生活中常用的质量单位。师板书。</p><p>10、认识吨综合习题 知识基础练 1、填空。来源:学科网ZXXK （1）一袋水泥重50千克，（ ）袋水泥重1吨，（ ）袋水泥重10吨。 （2）200千克400千克400千克（ ）千克（ ）吨。 （3）奶奶家每月节约用水1。</p><p>11、第六单元 多位数乘一位数 教学目标: 1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3使学生能。</p>