三年级数学上册第5单元四则混合运算

三年级数学上册第5单元四则混合运算Tag内容描述：<p>1、四则混合运算,1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。 3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。,教学目标,5 5.6（6.90.3）,先说出运算顺序，再计算。,5 5.623 ,528.6,143,加法、减法、乘法和除法统称四则。</p><p>2、四则混合运算教学建议 教学目标： 1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。 3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。 教学建议： 尝试计算 1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运算式题，让学生说一说运。</p><p>3、练习 教学建议： 练习 第1题，先让学生分别说一说没有括号和有括号的四则运算顺序，再自主完成练习。订正时，重点关注学生计算的正确率。答案： （1）20 41 80 148 17 19 （2）425 531 9 111 5 114 第2题，由学生独立解答。交流时对列综合算式解答的同学给予鼓励。答案： 15476 6076 136（名） 第3题，先让学生独立解答，然后交流解题方法。</p><p>4、第 3 课时 四则混合运算（3）,第 五 单元 四则混合运算,1244+13 600-3017 3285,四则混合运算的运算顺序是怎样的？,在一个算式里，既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。,在一个算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，从左往右按顺序计算。,复习：说一说运算顺序，再计算。,你能列出一个算式算出1件儿童衣服多少元吗？,1件儿童衣服多少元？,方法一。</p><p>5、第4课时四则混合运算（4）,第五单元四则混合运算,1.当算式里只有加、减法或只有乘、除法时，运算顺序是怎样？2.当算式里有加、减、乘、除法时，运算顺序是怎样的？3.当算式里有小括号时，运算顺序是怎样的？,从左往右依次计算,先算乘、除法，后算加、减法。,先算小括号里面的,你发现了什么？,算一算，比一比。8+24+1695+15-238475824+1695-15+2384（7-5）8（24。</p><p>6、西师大版三年级数学上册,四则混合运算1,买文具盒和书包一共用去多少元？,76,=42（元）,42+55,=97（元）,答：买文具盒和书包一共用去97元。,买文具盒和书包一共用去多少元？,76+55,=42+55,=97（元）,答：买文具盒和书包一共用去97元。,说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。,500+123,264-103,=500+36,=536,=104-103,=1。</p><p>7、练习 教学建议： 练习 第1题，先让学生分别说一说没有括号和有括号的四则运算顺序，再自主完成练习。订正时，重点关注学生计算的正确率。答案： （1）20 41 80 148 17 19 （2）425 531 9 111 5 114 第2题，由学生独立解答。交流时对列综合算式解答的同学给予鼓励。答案： 15476 6076 136（名） 第3题，先让学生独立解答，然后交流解题方法和。</p><p>8、四则混合运算（一）教材内容说明 （一）单元教育目标 1、结合现实素材，理解四则混合运算的顺序，能进行简单的整数混合运算。 2、在把分步算式改写为综合算式，总结四则混合运算顺序的过程中，体会四则运算顺序的合理性，能清楚地表达自己改写的思考过程。 3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，知道同一个问题可以有不同的解决方式。 4、在白主解决问题、尝试把分步改成综合算式的过程中，获得成功的体验，建立。</p><p>9、四则混合运算（一） （一）单元教育目标 1、结合现实素材，理解四则混合运算的顺序，能进行简单的整数混合运算。 2、在把分步算式改写为综合算式，总结四则混合运算顺序的过程中，体会四则运算顺序的合理性，能清楚地表达自己改写的思考过程。 3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，知道同一个问题可以有不同的解决方式。 4、在白主解决问题、尝试把分步改成综合算式的过程中，获得成功的体验，建立学好数学的。</p><p>10、简单的三步混合运算 教学内容：冀教版数学三年级上册第70、71页。 教学目标： 1、经历自主解答问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。 2、进一步掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确进行简单的整数四则运算。 3、感受数学运算与生活的密切联系，体验同一问题可以用不同的方式解决。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、用品配置问题 师生谈话，由为班集体配置保温桶和垃圾桶，引出例5和兔。</p><p>11、四则混合运算教学建议教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学建议：尝试计算1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运。</p><p>12、四则混合运算 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程 2 掌握四则混合运算的顺序 知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法 了解0在四则运算中的特殊情况 3 形成四则混合运算的知识结构。</p><p>13、四则混合运算教学建议教学目标：1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3、形成四则混合运算的知识结构，在玩“24点游戏”的过程中，提高运算能力。教学建议：尝试计算1、教师介绍什么叫四则运算，什么叫四则混合运算。然后出示例8的四则混合运算式题，让学生说一说运算顺序。2、提出兔博士的要求，鼓励学生尝试计算。当学生发现3.61.7除不尽时，教师参照教材文字说明，一般保留两位小数。接着师生共。</p><p>14、第4课时四则混合运算 4 第五单元四则混合运算 1 当算式里只有加 减法或只有乘 除法时 运算顺序是怎样 2 当算式里有加 减 乘 除法时 运算顺序是怎样的 3 当算式里有小括号时 运算顺序是怎样的 从左往右依次计算 先算乘 除法 后算加 减法 先算小括号里面的 你发现了什么 算一算 比一比 8 24 1695 15 2384 7 58 24 1695 15 2384 7 5 8 24 16 9。</p><p>15、第3课时四则混合运算 3 第五单元四则混合运算 124 4 13600 30 1732 8 5 四则混合运算的运算顺序是怎样的 在一个算式里 既有加 减法 又有乘 除法 要先算乘 除法 再算加 减法 在一个算式里 只有加 减法或者只有乘 除法 从左往右按顺序计算 复习 说一说运算顺序 再计算 你能列出一个算式算出1件儿童衣服多少元吗 1件儿童衣服多少元 方法一 207 120 87 元 87 3。</p><p>16、第1课时四则混合运算 1 第五单元四则混合运算 买文具盒和书包一共用去多少元 1 我们可以这样算 42 55 97 元 7 6 42 元 买文具盒和书包一共用去多少元 1 7 6 55 怎样计算这道综合算式呢 结合情境想一想 要求一共需要多少元 必须先算什么 再算什么 42 55 97 元 买文具盒和书包一共用去多少元 1 我们还可以这样列式计算 说一说下面各题先算什么 再算什么 并计算出来 5。</p><p>17、第2课时四则混合运算 2 第五单元四则混合运算 你能列出一个算式算出每个足球比每个篮球多多少元 2 每个足球比每个篮球多多少元 45 70 2 45 35 10 元 先算买1个篮球需要多少元 再算每个足球比每个篮球多多少元 先算除法 再算减法 2 每个足球比每个篮球多多少元 试一试 说一说下面各题先算什么 再算什么 并计算出来 110 81 955 36 2 110 9 101 55 18 73。</p><p>18、第 4 课时 四则混合运算（4）,第 五 单元 四则混合运算,1. 当算式里只有加、减法或只有乘、除法时，运算顺序是怎样？ 2. 当算式里有加、减、乘、除法时，运算顺序是怎样的？ 3. 当算式里有小括号时，运算顺序是 怎样的？,从左往右依次计算,先算乘、除法，后算加、减法。,先算小括号里面的,你发现了什么？,算一算，比一比。 8+24+16 95+15-23 8475 824+16。</p>