三年级数学上册第2单元万以内的加法和减法一几百几十

三年级数学上册第2单元万以内的加法和减法一几百几十Tag内容描述：<p>1、几百几十加减几百几十 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 3、培养学生的计算能力。 教学重点： 1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备：多媒体课件、口算卡。 教学步骤： 一、新课导入 1、口算。 53+6= 85。</p><p>2、几百几十加减几百几十教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：多媒体课件、口算卡。教学步骤：一、新课导入1、口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少。</p><p>3、几百几十加减几百几十教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：多媒体课件、口算卡。教学步骤：一、新课导入1、口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少。</p><p>4、第3课时：几百几十加减几百几十 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 3、培养学生的计算能力。 教学重点： 1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备：多媒体课件、口算卡。 教学步骤： 一、新课导入 1、口算。 53+6=。</p><p>5、教学资料参考范本新人教版三年级数学上册第2单元万以内的加法和减法第3课时 几百几十加、减几百几十教案撰写人：__________________时 间：__________________第3课时 几百几十加、减几百几十【教学目标】1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。【教学重难点】重 点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。难 点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。【教学准备】多媒体课件、口算卡。【教学过程】一。</p><p>6、几百几十的加减法 课时编号 课 题 几百几十的加减法 课 时 教学目标 1、 能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。 2、 学会正确笔算几百几十加、减几百几十。 3、 培养解决问题的能力。 重难 点 1、 教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十。 2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错。 准 备 教学过程 （一 ）基础训练 【口算】53+6 85-5。</p><p>7、几百几十加、减几百几十 课后反思 1.教师引导学生获取有价值的信息，让学生自主发现问题、提出问题并解答问题，培养了学生的口头表达能力和合作意识。同时，在计算过程中，教师要引导学生反思，培养学生总结归纳的能力。 2.学生能够正确计算像380+550这类题目，若将题目改为100+550，则会出现100+550=5500的情况。将新知转换成旧知来学习是好的，需要让学生注意的是两个加数要统一，如果前面有两。</p><p>8、第2单元 万以内的加法和减法（一） 第3课时 几百几十加、减几百几十 【教学目标】 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 3、培养学生的计算能力。 【教学重难点】 重 点：1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 难 点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 【教学准备】多媒体课件。</p><p>9、几百几十的加减法课时编号课 题几百几十的加减法课 时教学目标1、 能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2、 学会正确笔算几百几十加、减几百几十。3、 培养解决问题的能力。重难 点1、 教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十。2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】53+6 85-5 67+9 72-620+40+300 900-700+80 900-200-300 100+400+50【解答题】 1. 6个百和7个十组成的数是多少？2. 笔算 ：35+63= 28+57= 79-56+ 93-66= 3. 回顾列坚式时要注意的问题。（。</p><p>10、几百几十的加减法课时编号课 题几百几十的加减法课 时教学目标1、 能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2、 学会正确笔算几百几十加、减几百几十。3、 培养解决问题的能力。重难 点1、 教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十。2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】53+6 85-5 67+9 72-620+40+300 900-700+80 900-200-300 100+400+50【解答题】 1. 6个百和7个十组成的数是多少？2. 笔算 ：35+63= 28+57= 79-56+ 93-66= 3. 回顾列坚式时要注意的问题。（。</p><p>11、第 3 课时 几百几十加、减几百几十,复习导入,2 5, 4 6,1,1,7,.,先要把相同数位对齐，从个位算起。,7 3,- 2 8,5,4,你会用竖式计算吗？,你能提出什么数学问题？,380550,上午和下午一共卖出多少个“海宝”？,世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。,怎样列式？,你会计算吗？,新知探究,1,380550,930（个）,百位上35，再。</p><p>12、第3课时几百几十加减几百几十 教材第14页的内容。 1学习几百几十加减几百几十，能正确地进行计算，掌握笔算方法。 2培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 重点：掌握几百几十加减几百几十的计算方法。 难点：熟练地计算几百几十加减几百几十。 课件、数学题板。 1口算。 536855679726 2040300900700803002060 8060200 10040050 9003002。</p><p>13、人教版三年级上册数学教案第2单元万以内的加法和减法（一）第3课时几百几十加、减几百几十第2单元 万以内的加法和减法（一）第3课时 几百几十加、减几百几十【教学目标】1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。【教学重难点】重 点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。难 点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。【教学准备】多媒体课件、口算卡。【教学过程】一、新课导入1、口算。53+6= 85-5= 67。</p><p>14、第2单元 万以内的加法和减法（一）第3课时 几百几十加、减几百几十【教学目标】1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。【教学重难点】重 点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。难 点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。【教学准备】多媒体课件、口算卡。【教学过程】一、新课导入1、口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口。</p><p>15、课前准备,教学分析,1.学习几百几十加 、减几百几十，能正确地计算，并掌握握笔方法。,学习目标,2.培养在不同的方法中择优的意识和迁移旧知识解决新问题的意识和能力。,导入新课,世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。,1.上午和下午一共卖出多少个“海宝”？,2.下午比上午多卖出多少还个“海宝”？, 5 5 0,互动新授,方案一：,方案二：,3 8 0,3,9。</p>