三年级数学上册第四单元乘与除第3节

三年级数学上册第四单元乘与除第3节Tag内容描述：<p>1、五佛学区高效网络教研五部曲案例 年级 学科 单元 课题 责任教师 三年级 数学 第四单元 小数有多少颗 陶晓文 课时目标 1 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 体验算法多样化 2 在讨论解决实际问题的过程。</p><p>2、第3节丰收了 教材第3435页的内容。 1结合“丰收了”的具体情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。 2能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3经历与他人交流算法的过程，能正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样化。 重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能进行正确计算。 难点：独立思考，提出不同的。</p><p>3、第4节植树 教材第3637页的内容。 1结合植树的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。 2经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。 3在解决问题的过程中，体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确计算。 难点：独立思考。</p><p>4、第四单元 乘与除 小树有多少棵 教学目标 1、探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 重点难点 重点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。 难点：理解整十、整百数乘一位数的口算方法。 教学过程 一、复习就知。 1、口算。78= 96= 65= 85= 46= 2、7。</p><p>5、第3节丰收了教材第3435页的内容。1结合“丰收了”的具体情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。2能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3经历与他人交流算法的过程，能正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样化。重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能进行正确计算。难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教材中的情境图制成的课件。师：同学们，现在是什么季节啊？生：秋天。师：对，秋天是个丰收的季节，。</p><p>6、第3节丰收了教材第3435页的内容。1结合“丰收了”的具体情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。2能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3经历与他人交流算法的过程，能正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样化。重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能进行正确计算。难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教材中的情境图制成的课件。师：同学们，现在是什么季节啊？生：秋天。师：对，秋天是个丰收的季节，。</p><p>7、第4节植树教材第3637页的内容。1结合植树的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。2经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。3在解决问题的过程中，体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确计算。难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教材中的情境图制成的课件。师：同学们，你们喜欢看动画片熊出没吗？你们喜欢动画片中的“。</p><p>8、第4节植树教材第3637页的内容。1结合植树的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。2经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。3在解决问题的过程中，体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确计算。难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教材中的情境图制成的课件。师：同学们，你们喜欢看动画片熊出没吗？你们喜欢动画片中的“。</p><p>9、陕西省三年级上卷第四单元乘与除合格检查卷 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 同学们，学了一会儿，一定要进步，好好检验一下自己 一、选择问题 1 .奶奶的生日到了，笑着给奶奶买了5棵百合和8棵康乃馨，百合一棵12元，康乃馨一棵6元，笑着一共花了()元 A.172 B.174 C.180 D.1。</p><p>10、第4单元 乘与除,4 植树,课件PPT,学习目标,2.结合具体情境，运用除法知识解决简单的实际问题。,1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。,3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。,课件PPT,1.口算,405= 602= 8004= 9003= 25005= 21007=,复习导入,8,30,200,300,500,300,363,绿色圃中小学教。</p><p>11、第2节需要多少钱 教材第3233页的内容。 1结合“需要多少钱”的现实情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理、灵活。 2了解点子图和表格是进行两位数乘一位数的乘法工具，会利用点子图或者表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法的多样化。 3能用乘法知识解决简单的实际问题。</p><p>12、第1节小树有多少棵 (这是边文，请据需要手工删加) 教材第3031页的内容。 1结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。 2在与同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。 3初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。 重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化。 难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。 教材中的。</p><p>13、乘与除 本单元知识盘点： 1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 先用整十、整百、整千数中“0”前面的数与一位数相乘,算出积后,再看整十、整百、整千数的末尾有几个0 ,就在积的末尾添上几个0。 2.两位数乘一位数的口算方法。 先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加。 3.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。 方法一：想乘法算除法，看一位数与哪个数相乘得整十、整百。</p><p>14、363,一班,二班,三班,30310,632,10212,答：平均每班分到12棵树苗。,12（棵）,484,40410,842,10212,答：每4人一组，可以分成12组。,12（组）,10,333,363,393,303,11,12,13,3,3,3,1,1。</p><p>15、第四单元 乘与除 第3课时 丰收了 教学内容： 教材第34、35页。 教学目标： 1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数、整百数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。 2.培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3.在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进。</p><p>16、第四单元乘与除,课时3丰收了,一、填一填。 1. 1005表示把（ ）平均分成（ ）份，求得每份是（ ）；还可 以表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 2. 1803（ ），口算时可以把（ ）看作（ ）个十，商是（ ） 个（ ），即（ ）。 3. 求一个数的几倍是多少，要用（ ）法来计算；求一个数是另一个数 的几倍，要用（ ）法来计算。,100,5,20,100,20,5,60,180,18,6。</p><p>17、小学三年级数学上册第四单元 乘与除 练习题及答案x 一 填一填 1题3分 其余每空1分 共22分 1 口算233 想 2 口算1802 想 个十除以2是 个十 也就是 所以1802 3 500里面有 个十 里面有35个百 4 4005的积的末尾有 个0 40。</p><p>18、北师大版三年级上册第四单元乘与除过关检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 8316的积是（ ）位数，1342的积是（ ）位数。（ ）A四、四B四、三C三、四D三、三2 .。</p><p>19、课件PPT,第4单元 乘和除,3 丰收了,课件PPT,学习目标,2.培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。,1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。,课件PPT,学习目标,3.在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问。</p><p>20、第四单元 乘与除 1、 口算乘法 203=60 2003=600 20003=6000 1、 整十、整百、整千数乘一位数 先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就 323=？ 32=30+2 303=90 23=6 90+6=96 323=96 在积的末尾添上几。</p>