三年级数学上册认识

三年级数学上册认识Tag内容描述：<p>1、三年级上认识周长导学案苏教版教学内容：国标苏教版小学数学三年级（上）39、40页。教学目标：、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。前准备：图片，剪刀，水彩笔，作业纸等。教学过程：一、创设情境，导入新。（一）导入，剪图形。师：你们听过“龟兔赛跑”的故事吗？（听过）今天啊，他们又在操场上进行了一次比赛，他们想请你们做小裁。</p><p>2、认识分数,西师大版三年级数学上册,八一小学,例1 把一张长方形纸平均分成2份 把一张纸平均分成2份，每份是它的,读作二分之一,例2 把一个正方形平均分成4份，然后再把1份涂上自己喜欢的颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ；没有涂色的部分是 个 ，就是 ，读作：四分之三。,3,例3，看图填一填，说一说。,里面有（ ）个,里面有（ ）个,用分数表示下面各图中的阴影部分,用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画“”，错的画“”,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,看图填一填,是（ ）个,是5个,（ ）,（ ）,（ ）,个,（ ）,（ ）,是。</p><p>3、认识东、南、西、北教学目标：1. 知识目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。2. 能力目标：经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。3. 情感目标：通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：1. 能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2. 东南西北按顺时针方向正好转一圈。教学过程：一、导入：让学。</p><p>4、认识东、南、西、北【教学内容】西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北【教学目标】1.知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。【教学过程】一、创设情景 激趣导入1.拍手游戏刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？2.喜羊羊的问题早晨，太阳从什么方向升起？傍晚，太阳从什么方向落山？（东 西）3.你还知道哪些表示方向的词？4.（课件出示单元主题图）今天我们就。</p><p>5、认识东、南、西、北教学目标：1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。教学准备：例3的挂图，洋洋的模型图片。教学过程：一、复习引入（1）出示第49页例3的挂图（删去图中的人物及对话语）。谁能在图上指出东、南、西、北4个方向？说一说，大象园、天鹅湖分别在斑马园的什么方向？说一说，狮。</p>