三年级数学上册数学好玩第2节搭配中的学问教案北师大版

三年级数学上册数学好玩第2节搭配中的学问教案北师大版Tag内容描述：<p>1、第2节搭配中的学问教材第7677页的内容。1结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。2在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。3在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。重点：联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。难点：让学生在自主探索、合作交流中，掌握搭配中蕴含的规律。教材中的情境图制成的课件、学具卡片。谈话：今天老师给同学们带来了一位小客人，你们想知道他是谁吗？(出示马戏团小丑图。</p><p>2、第2节搭配中的学问教材第7677页的内容。1结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。2在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。3在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。重点：联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。难点：让学生在自主探索、合作交流中，掌握搭配中蕴含的规律。教材中的情境图制成的课件、学具卡片。谈话：今天老师给同学们带来了一位小客人，你们想知道他是谁吗？(出示马戏团小丑图。</p><p>3、第2节搭配中的学问 教材第7677页的内容。 1结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。 2在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。 3在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。 重点：联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 难点：让学生在自主探索、合作交流中，掌握搭配中蕴含。</p><p>4、数学好玩 搭配中的学问 学习目标 1、结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。 2、 在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题。 3、体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。 学习准备 帽子、裤子图片，课件 过程预设 活动一：创设情境，自然引出所要研究的搭配问题 今天，老师给同学们介绍一位新朋友，想知道他是谁吗？（出示马戏团小丑的图片） 这。</p><p>5、数学好玩,第2课时 搭配中的学问,课时目标,1.联系实际，通过配菜来训练有序思维，初步了解最简单、最基本的排列组合问题。 2.激发学习数学兴趣，培养解决问题的能力。,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,搭配服装,可以怎样搭配呢？请你摆一摆，说一说。,我是这样摆的，要按顺序。,A1,A2,B1,B2,B3,笑笑这样表示各种搭配方法，你能看懂吗？,一共。</p><p>6、搭配中的学问教学设计【教学内容】北师大版 三年级上册 数学好玩 教材76-77页搭配中的学问【教材分析】本课内容是排列组合问题，排列与组合不仅是学习概率统计知识的重要基础，而且在日常生活中也有着非常广泛的应用，教学中，通过观察、操作以及实验，学生能够找出最简单的事物的排列组合的方法，但以往我们常常过分注重最终的结果，而忽视了让学生经历对搭配方法的探索过程。因此，教学本节课要充分。</p><p>7、数学好玩,第2课时 搭配中的学问,课时目标,1.联系实际，通过配菜来训练有序思维，初步了解最简单、最基本的排列组合问题。 2.激发学习数学兴趣，培养解决问题的能力。,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,搭配服装,可以怎样搭配呢？请你摆一摆，说一说。,我是这样摆的，要按顺序。,A1,A2,B1,B2,B3,笑笑这样表示各种搭配方法，你能看懂吗？,一共。</p><p>8、数学好玩 第2课时 搭配中的学问 教学内容： 教材第76、77页。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。 2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。 3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的。</p><p>9、大家好！我是你们的好朋友奇奇！,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,一共有多少种搭配方法？,1：先用图片摆一摆，再在草稿纸上通过写一 写、画一画、连一连等方法把所有搭配方法 记录下来。 2：做完的同学请把方法和小伙伴分享并思 考还有其他方法吗？,活动要求：,X,Y,1,2,3,4。</p><p>10、三年级 上册 ),搭配中的学问,星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜,一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。,冬瓜,想一想：星期一有多少种 不同的配菜方法？,答：星期一共有2种不同的配菜方法。,星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜,肉丸子,白菜,星期三菜谱 荤菜 牛排 鱼 素菜 豆腐 油菜,1、先确定荤菜， 再确定素菜。,2、先确定素菜， 再确定荤菜。,油菜,油菜,答。</p><p>11、教学资料参考范本新北师大版三年级数学上册数学好玩第2课时 搭配中的学问教案撰写人：__________________时 间：__________________数学好玩第2课时 搭配中的学问教学内容：教材第76、77页。教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重难点：重。</p><p>12、北师大版小学数学三年级上册数学好玩 搭配中的学问 教学目标 1 结合 搭配服装 等现实情境 探索并掌握简单的搭配方法 能用适当的方式表示出各种搭配方法 2 在尝试 展示 交流过程中 逐步学会按一定的顺序思考和解决问。</p><p>13、数学好玩 搭配中的学问学习目标 1、结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。 2、 在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题。 3、体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。学习准备 帽子、裤子图片，课件 过程预设 活动一：创设情境，自然引出所要研究的搭配问题 今天，老师给同学们介绍一位新朋友，想知道他是谁吗？（出示马戏团小丑的图片） 这是马戏团的小丑，他有两顶帽子和三条裤子，他今天要去表演节目，可是不知道怎样穿戴才好，想请我们帮忙，选一顶帽子和一条裤。</p><p>14、数学好玩第2课时 搭配中的学问教学内容：教材第76、77页。教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重难点：重点：结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，能有序地找出简单的组合数。难点：在解决问题的过程中，渗透符号化思。</p><p>15、2019年(秋)三年级数学上册 数学好玩 搭配中的学问教案 北师大版学习目标 1、结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。 2、 在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题。 3、体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。学习准备 帽子、裤子图片，课件 过程预设 活动一：创设情境，自然引出所要研究的搭配问题 今天，老师给。</p><p>16、第2课时 搭配中的学问 1、 填空题。 1.有5个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共握了（ ）次手。 2.两艘轮船同时离港，甲船每4天回港一次，乙船每2天回港一次。这两艘轮船至少经过（ ）填才能同时回港。 2、。</p><p>17、北师大版三年级数学上册 数学好玩 搭配中的学问 教 学 设 计 黄寨小学 杨家坡 2016年12月份 搭配中的学问 教学设计 教学内容 北师大版小学数学三年级上册数学好玩P76内容 搭配中的学问 教材分析 数学课程标准 指出 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 帮助他们在自主探索 合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能 数学思想与方法 获得广泛的数学活动。</p>