三年级数学下册24时计时法

三年级数学下册24时计时法Tag内容描述：<p>1、新 闻 联 播 预习作业： 1、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 1年=（ ）月 1天=（ ）小时 2、相互说一说你每天的作息时间。 起床 上学 中午放学 吃中饭饭 下午放学 吃晚饭饭 睡觉觉 6060 1224 0时0时0时0时 睡得真香！ 0 6时6时6时6时 起床啦！ 0 1 2 3 4 5 6 12 时 夜 里 1 时 凌 晨 2 时 凌 晨 3 时 凌 晨 4 时 凌 晨 5 时 早 上 6 时 早 上 7 时 早 上 8 时 上 午 9 时 上 午 10 时 上 午 11 时 上 午 12 时 中 午 1 时 下 午 2 时 下 午 3 时 下 午 4 时 下 午 5 时 下 午 6 时 下 午 7 时 晚 上 8 时 晚 上 9 时 晚 上 10 时 晚 上 11 时 。</p><p>2、时计时法 24 三年级下册 1绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 操作活动，初步认识操作活动，初步认识 活动：拿出钟表拨一拨，说一说 （1）从0时时到中午12时时，经过经过 了（ ）小时时 。 （2）从中午12时时再到0时时，又经过经过 了（ ）小时时 （3）一天是（ ）小时时。经过经过 一天，钟钟面上的 时针转时针转 了（ ）圈。 12 12 2 24 2绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 13时 14时 15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时或0时 3绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 如果把钟面上时针走过的一天 的时间展。</p><p>3、三年级下24时计时法导学案编写意图（1）教材用八幅图展现了一位小朋友在一天24小时中不同的时刻所做的事情的活动场景。目的是激活学生的生活经验，让学生在解读这些熟悉场景的过程中，感受时间的流逝，体会一天24小时的周期变化，引入新知的教学。（2）用钟面表示各个时刻，便于引发认知冲突，自然地引出24时计时法。例如，在这一天的八幅图中，表示12时的出现了三次：第一次是半夜12时（即这一天的时）；第二次是中午12时；第三次又是半夜12时（也是这一天的24时）。用指针位置相同的钟面，表示一天中的不同时刻，让学生结合具体情境，在。</p><p>4、三、时间24时计时法教学目标：1.通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2.使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。教学重点：理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。教学难点：学会普通计时法和24时计时法的相互交换。教学过程：一、生活导入：1.介绍普通计时法（出示钟表）。现在钟面上是几时？你可能在干什么？上午 8：00下午 8：00原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是。</p><p>5、24时记时法 教案教学设计(人教版三年级下册) 学科:数学 班级: 授课人： 时间：2014 年 5月 3日 课题 24时记时法 课型 新授课 教学目标 1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示。</p>