三年级数学下册第2单元

三年级数学下册第2单元Tag内容描述：<p>1、笔算除法,3月12日是植树节,创建绿色家园，从我做起。,42棵,52棵,422,（棵）,例1,422,（棵）,4,2,4,2,2,4,2,2,1,2,0,21,A:从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。,B:除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面,6 8,2,6,8,8,4,0,3 6,3,1,3,6,6,2,0,3,猜猜我是谁?,522,（棵）,例2,5,2,5,2,2,4,2,2,6,1 2,0,522,（棵）,26,注意:每求出一位商，余下的数必须比除数小。,试一试,3.,96 6 = 16,96 8 = 12,你能提出哪些问题?,96 盆,小芳想摆 成这样：,小东想摆 成这样：,4,小马虎体检中心,下面。</p><p>2、课题:口算除法（一） 总课时序号：5 编写人：刘翠兰 审核人：教学内容教材第11页例1、做一做及练习三第1、2题课时序号1教学目标1、 学会口算除数是一位数、商是整十、百、整千的数的除法。2、利用已有的经验想出多种计算方法，并能比较熟练的计算。教学重难点理解并掌握除数是一位数、商是整十、百、整千的数的除法的算理。教学流程师生活动二次备课复习导入1口算：说说是怎样想的。84355 402 93246 50062填空：80里有（ ）个十。400里有（ ）个百。目标导学认真阅读教材第11页例1，并思考下列问题：1、从题中获得了什么数学信息？要解决。</p><p>3、第1课时口算除法1、 填空不困难，全对不简单。（1）480里有（ ）个十。（2）48个十除以6等于（ ）个十。（3）630里面有（ ）个7；有（ ）个9。（4）80里面有（ ）个十。（5） 被除数是180，除数是6，商是（ ）。（6） 24除以6等于（ ），运用的口诀是（ ）。（7） 口算4509，想：450是（ ）个十（ ）个十除以9等于（ ）个十，也就是（ ）。（8） 1200是3的（ ）倍，是4的（ ）倍，又是6的（ ）倍。2、 我是小法官，对错我来判。（1）50里面有7个8。（ ）（2）7个50是350。（ ）（3）246可以读作24除6，也可以读作6除24。（ ）（4）900除以。</p><p>4、第9课时 商末尾有0的除法课题：商末尾有0的除法教学目标：1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重难点：被除数的某一位不够除，商0的原理。教学过程：一、学前准备1、出示口算卡片，学生口答。2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。请学生说一说，自己是怎样想的。二、探究新知学习例7.通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元。</p><p>5、第8课时 商中间有0的除法课题：商中间有0的除法教学目标：1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教学难点商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教学过程：一、学前准备1、口算练习（出示卡片）2、说出每个数中的0表示的数值。（1）板书：39请说出3和9各。</p><p>6、第8课时 商末尾有0的除法一、列竖式计算。4804 6389 720 63258 3163 9648二、想一想， 里可以填几？1. 的商的末尾有0， 里可以填 。2. 的商的中间有0， 里可以填 。3、 光明小学参加团体操排练的有390人，其中每3人一组，可以编多少组？四、玩具厂生产了965只喜羊羊玩偶，平均每8只玩偶装一箱，可以装多少箱？还剩多少只玩偶。</p><p>7、第7课时 商中间有0的除法一、列竖式计算。4084 4028 72559819 6093 7287二、判断。1. 0除以任何数都得0。 （ ）2. 5155的商的中间不会有0。 （ ）三、填空。1. 在 6=105 中，当余数最大时，被除数是（ ）； 当余数最小时，被除数是（ ）。2.在 中，当商是两位数时， 里可以填（ ）；当商是三位数时， 里可以填（ ）；当商的中间有0时，里可以填（ ）。四、张伯伯家今年收了8筐苹果，共重208千克。1. 平均每筐。</p><p>8、2、笔算除法第四课时 基本的笔算除法课题：基本的笔算除法 教学目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。教学重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。教学难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2、竖式的书写格式。教具准备 ：棒，口算卡片。教学过程：一、课前准备1、口答。42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十。</p><p>9、第5课时 基本的笔算除法（二）课题基本的笔算除法教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两位数（商是两位数）的除法的计算方法。2、使学生明确每次除后必须比除数小。3、培养学生观察、分析和概括的能力。教学重点掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法。教学难点掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算过程中的试商方法。教学过程：一、学前准备1、口算。555 497 2406 484 455 28072、板演。说一说，笔算一位数除两位数的除法，应先算什么，再算什么。3、导入新课。二、探究新知1、学习教材第16页例2.（1）。</p><p>10、第2单元 除数是一位数的除法第8课时 商末尾有0的除法【教学内容】 教材第25页例7及“做一做”，练习五第14题。【教学目标】 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。【教学重难点】 重点：掌握商末尾有0的除法的计算方法。难点：能正确理解计算商末尾有0的除法的算理。【教学准备】口算卡片【教学过程】 一、学前准备1、出示口算卡片，学生口答。2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。请学生说一说，自己是怎样想的。二。</p><p>11、第2单元 除数是一位数的除法第7课时 商中间有0的除法【教学内容】 教材第23、24页例5、例6及“做一做”，练习五第14题。【教学目标】 1.结合题意，初步理解“0”除以任何不是0的数都得“0”的道理。2.初步理解和掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法，并能正确地进行计算。【教学重难点】 重点：掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。难点：理解0在商中的占位作用。【教学过程】 一、复习引入口算：3+0= 0+7= 8-0=60= 09= 03=师：我们已经学习了一个数加零、减零、乘零的计算方法，那么0除以一个数又会得多少呢？这。</p>