三年级数学下册8解决问题连除应用题练习新人教版

三年级数学下册8解决问题连除应用题练习新人教版Tag内容描述：<p>1、解决问题连除应用题 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326（组） 90615（人） 2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 258243 =3（朵） 3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲。</p><p>2、解决问题连除应用题 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326（组） 90615（人） 2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 258243 =3（朵） 3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂。</p><p>3、解决问题连除应用题同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？（用两种方法解答）（1）90245（人） 45315（人）（2）326（组）90615（人）2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？258243=3（朵）3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲料？200512=24012=20（千克）4、店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？21203 =4203=1260（元）5、商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1260元，每条多少元？1260320=42020。</p><p>4、解决问题连除应用题 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326（组） 90615（人） 2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 258243 =3（朵） 3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克。</p><p>5、解决问题（2） 教学目标 1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重点 正确解答用除法计算的问题。 教学难点 通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。 教 学 设 计 一、 学前准备 1、练习。 4311= 3212= 2214= 2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书） 二、探究新知 1、教学例4。</p><p>6、2019年三年级数学下册 8解决问题连除应用题练习 新人教版 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326。</p><p>7、笔算乘法（连除问题）,两位数乘两位数,我们一起来回顾一下解决问题的一般过程吧。,我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧。,一、复习导入，揭示课题,54318（次）,今天我们继续来学习解决问题。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。,你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？,三年级女生要进行集体舞表演。老师将。</p><p>8、解决问题（2）教学目标1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点正确解答用除法计算的问题。教学难点通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学设计一、 学前准备1、练习。4311= 3212= 2214=2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书）二、探究新知1、教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出。</p><p>9、三年级数学下册 8解决问题连除应用题教案 新人教版教学目标1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点正确解答用除法计算的问题。教学难点通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学设计一、 学前准备1、练习。4311= 3212= 2214=2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书）二、探究新知1、教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。在这里教师要给学生充分的空。</p><p>10、解决问题（2） 教学目标 1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重点 正确解答用除法计算的问题。 教学难点 通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。 教学设计 一、 学前准备 1、练习。 4311= 3212= 2214= 2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书） 二、探究新知 1、教学例4.。</p><p>11、笔算乘法 （连除问题）,两位数乘两位数,我们一起来回顾一下解 决问题的一般过程吧。,我们就按照这个解决问题的 过程解决下面的问题吧。,一、复习导入，揭示课题,54318（次）,今天我们继续来学习解决问题。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,知道了要把60人平均分成2队，每队再平 均分成3组。问题是“每组有多少人”。,你能按照解决问题的一般 步骤来解答这个问题吗？,三年级女生要进行集体舞表。</p><p>12、2019年三年级数学下册 8解决问题连除应用题练习 新人教版 (I) 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）32。</p><p>13、2019年三年级数学下册 8解决问题连除应用题教案 新人教版 教学目标 1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重点 正确解答用除法计算的问题。 教学难点 通过解决具体问题，让学生。</p><p>14、2019年三年级数学下册 8解决问题连除应用题教案 新人教版 教学目标 1、会解决用除法计算的问题。 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重点 正确解答用除法计算的问题。 教学难点 通过解决具体问题，让学生。</p><p>15、8解决问题连乘应用题 解决问题。 1. （1）一共有多少千克水果？ 20（55+69） =20124 =2480（千克） （2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？ 24802000 答：用一辆卡车一次不能运走。 （3）梨比苹果多多少千克？ 2069-2055 =1380-1100 =280（千克） 2.编篮小组每天编15个篮子，一个月（按30天计算）能编多少个? 1530=450。</p><p>16、解决问题 六年级一班48人 平均分成了8个组 平均分成了6个组 六年级二班42人 每组有多少人 每组有多少人 48 8 6 人 42 6 7 人 三年级女生要进行集体舞表演 每组有多少人 老师将参加表演的60人 平均分成2队 每队平均分。</p>