三年级数学下册三位数除以一位数

三年级数学下册三位数除以一位数Tag内容描述：<p>1、除数是一位数的除法,三位数除以一位数 笔算,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知,644,567,笔算下列各题。,8,16,这两道题有什么相同点？ 有什么不同点？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,（一）情境引入，提出问题,2562,二、探究新知,每本相册插多少张照片？,你能提出数学问题并解答吗？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,（二）探究算法,1,2,4,5,1,1 6,2,8,6,0,128,你能接着除 下去吗？,余下的1表示 多少？,二、探究新知,用2去除被除数的首位，够商1，商应该是 位数，1写在百位上。,余下的1表示 1个十。,256。</p><p>2、三年级数学下册一位数除三位数教案【教学内容】教材第17页的例3，相对应的“做一做”，练习四的第8题。【教学目标】让学生在理解算理的基础上，掌握一位数除三位数的原理。2让学生在实践活动中学会思考，学会解决问题。【教学重点】能正确地进行一位数除三位数商是三位数的除法的计算。【教学难点】理解一位数除三位数的计算方法，理解余数要比除数小。【教学过程】一、复习引入口算。86244360637263632计算。844819392师：说一说你是怎样算的？二、探究新知教学例3。多媒体出示教材第17页例3的主题图。师：观察情景画面，你可以知道哪些。</p><p>3、二、除法三位数除以一位数有余数除法教学目标：1.结合月饼装盒问题，经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2.正确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。3.在解决问题的过程中，感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学重点：探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法。教学难点：正确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。教学过程：一、谈话引入。二、新授：1.出示课本页的题。（）把块月饼装盒，每块装一盒，需要多少个盒子？鼓励学生用以前学过的知识试着算一算。交流计算。</p><p>4、二、除法三位数除以一位数有余数除法2教材分析：教材选择了把月饼装盒这件学生熟悉又感兴趣的事情，给出了258块月饼和有两种盒子的情境，围绕各需要几个盒子设计了两个问题，问题(1)：每7块月饼装一盒，需要几个盒子？在解决问题的过程中让学生学习有余数的除法。并结合生活经验，通过讨论使学生知道多出的6块也需要装1个盒子。接着讨论如何验算三位数除以一位数有余数的除法。问题(2)：每8块装一盒，需要几个盒子？与问题（1）相比，没有任何新知识，直接让学生用所学的知识解答。试一试的内容，仍然是关于月饼的问题，即把258块分给敬老。</p><p>5、二、除法三位数除以一位数商两位数教学目标：1.结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的除法的计算方法的过程。2.能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。3.鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。教学重、难点：正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，并进行验算。教学过程：一、谈话引入。二、新授：1.出示课本第页课题。（1）让学生观察情境图，说说了解到了哪些信息。（2）师提问：能买多少本趣味数学？（3）学生列出算式后尝试解答。（4）交流学生的解决方法。重点使学生学习口算。</p><p>6、二、除法三位数除以一位数商两位数2教学内容冀教版小学数学三年级下册8-9页课题买课外读物课型新授课时1课时教学目标、结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的除法的计算方法的过程。、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。、鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。教学重点正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，并进行验算。教学难点正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，并进行验算。教学方法指导法 交流法教学手段彩粉笔教 学 设 计导入你喜欢看课外读物吗？你有哪些课外。</p><p>7、二、除法三位数除以一位数商三位数教学目标：1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学过程：一、谈话引入。二、新授：1.出示课本页的题。某地小朋友在六一儿童节举办“放飞我们的理想”活动，一共有个气球。一次放完这些气球，需要多少位小朋友？（。</p><p>8、二、除法三位数除以一位数商三位数2教材分析：教材设计了小朋友庆祝“六一”儿童节举办“放飞我们的理想”活动的情景，通过文字和教师的话说明问题，要求学生试着算一算。本节课的计算与前面相比，没有新知识，只是被除数的最高位够除，商是三位数。因此，教材在求出商的最高位以后，没有给出完整的竖式，而是由学生试做完成。教学目标：1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习。</p>