三年级下册4

三年级下册4Tag内容描述：<p>1、四、乘法两位数乘两位数(不进位)3教材分析说明：教材选择了“每盒彩笔24枝”这一学生熟悉的事物和“12盒彩笔”的情境，鼓励学生自己提出问题，并试着解答。然后通过“12盒有多少枝？怎样算？”的问题，引出两位数乘两位数（不进位）的乘法。首先让学生用已有的知识自主计算，一方面使学生体验解决问题策略的多样化，同时，为用竖式计算做铺垫。在介绍用竖式计算的方法时，重点解决一个乘数十位上的数与另一个数相乘时，积的定位问题。素质教学目标：【知识教学点】结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）乘。</p><p>2、四、乘法两位数乘两位数(不进位)2教学目标：1.结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。3.在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学趣，培养学生的分析、综合能力。教学准备：课件教学过程：教学环节设计意图教学预设一、 情境引入同学们，新的学期开始了，动物学校的同学们很快也开学了，看，这是谁？兔博士来了，它要奖励假期作业出色的同学，正为它们购买奖品呢。二、创设情境、探究新知创设情境，引出例1呢？你能得到。</p><p>3、珍珠泉,（1）标出自然段，读准生字词，读通课文。 （2）划出优美的句子，读一读。,我来读！,xin qin ti ju 镶 嵌 青 苔 蕨草 h yun d lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhn shi h 绽开 筛 下 干涸,弯 曲 嘟噜 镶 嵌 筛子 干涸 蕨 草 褐 色 扑 哧,默读提示,快速默读课文，思考并交流。 课文共有( )个自然段，第( )自然段交代了珍珠泉的位置，第( )自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第( )自然段写潭底冒出的泡泡，第( )自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。,“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”,这句话表达了作者。</p><p>4、第四单元复习要点 要求背诵的内容 P92十七课 五月的田野 P99十九课 带雨的花 16 吹糖人 讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买糖人 吃糖人的无穷乐趣 表现了作者对童年生活的无限留恋 糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受 看吹糖人 使孩子们感到惊奇 讲糖人故事给孩子们带来了快乐 吃糖人让孩子们享受到了浓浓的友情 为什么说 糖人在我心中还没有融化呢 呢 因为糖人不仅代表着作者童年的快乐 还代。</p>