三年级下册第四课

三年级下册第四课Tag内容描述：<p>1、第4课 珍珠泉教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。3、体会抓特点表达景物的方法。4、积累课文优美语言。教学重点了解课文写了珍珠泉的哪些特点。教学难点自读自悟,乐于就自己感兴趣的内容与别人交流,表达自己独特的感受。教学准备生字词卡片，教学挂图。教学方法讨论交流课时安排1课时第一课时教学目标1.训练学生能够正确.流利.有感情地朗读课文。2.在读中欣赏、感悟珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然大的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文中的优美语。</p><p>2、人美版小学美术三年级下册 第四课 会动的线条一、指导思想从题目上力图抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。用古代敦煌壁画、中外的现代雕塑和摄影作品丰富学生的文化内涵。二、理论依据线条是绘画的重要造型语言。用线条造型是人类最早、最简洁的绘画表现形式。线条是中国绘画的主要造型手段，是形成国画风格的一个要素。画家笔下的线条包含着艺术家的情感，以及对所表现物象的理解。三、教学思路1、从题目入手，。</p><p>3、珍珠泉珍珠泉 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解珍珠泉的美丽 体会作者热爱大自然 热爱家乡的感情 3 体会抓特点描写景物的方法 4 积累课文优美语言 学习重难点 1 了解珍珠泉的美丽 可爱 培养热爱大自然的情感 2 了解课文记叙的顺序 学习准备 生字卡片 课件 学习流程 活动一 初识珍珠泉 问题 作者是从哪些方面来写珍珠泉的 要求 1 自读课文 说说作者是从哪几方面来写珍珠泉的。</p><p>4、授课教师：岳琴,第四课 平平稳稳,观察图片找规律：,对 称,以一条直线为中轴线，两边的图形形状相同而方向相对，称为对称形。,对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。,轴对称,点对称,轴对称,点对称,我们再来看看这些画，想想它是对称的么？,均 衡,中心线两边的图形，色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。,均衡给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。,今天的作业。</p>