三年级下册第五

三年级下册第五Tag内容描述：<p>1、年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001三年级数学备课 主备人：仲启强 课时编号：030实践活动 周末一天的安排备课时间：2007年9月18日活动内容：周末一天的安排活动目标：体会24时记时法在生活里的应用，建立时间观念，会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。活动重难点：结合实际，能进行一些有关经过时间的简单计算，体会数学与生活的联系。活动方法：动手操作，合作学习活动准备：小华的周末作。</p><p>2、编号：3813、古诗两首主 备 人：刘军备课时间：2007年4月2日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学重点：用自己的话说说两首诗描绘的情景。教学难点：在学生熟读的基础上，结合图画，对照译文，指导学生理解诗意，体会诗歌表达的情感。教学方法： 自读感悟法教具准备：挂图、投影课时安排：两课时第一课时教学内容：学习望庐山瀑布课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的。</p><p>3、第五课 感受声音教学目的 1 通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。 2 通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。 教学重点 启发学生感受声音的旋律和节奏 教学难点 让学生听音乐并把自己的感受表达出来课 时：1课时 课 型：欣赏、造型、表现、评述 教学过程及方法 1 导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听） 选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。 （学生小组讨论对音乐的感想） 轻音乐感觉柔和。</p><p>4、Whereismyruler？说课稿一、说教材1、 教材内容本节课是故事教学内容，而且故事中寓含了一个小朋友乐此不疲的游戏hide and seek.并包含了有关方位词的特殊问句Where are you?和一般问句 Are you under the bed?，目的是让学生在故事中理解游戏，在游戏中运用句子，让学生在做中学，在玩中用，从而使学习变得有趣而富有意义。2、 教材的地位本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，对语言的适当拓展。在学了A、B两部分后学生已能听懂、会说句型：Wheres / Its in/on/under. Letsplay a game. 能听懂、会说有关方位词的短语。</p><p>5、17可贵的沉默（2）一、看拼音写词语。zh h shn q sh z zu yu pn xn s（ ） （ ） （ ） （ ）chn f n jn chn jn qi qi hun h wi p（ ） （ &#160。</p><p>6、妈妈的账单教学设计教学目标：1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2、学习借助关键词概括课文的主要内容。3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。教学重点：读懂课文内容、体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学课时：1课时教学过程：一、整体感知，检查反馈1、导入语：我们前面学习了可贵的沉默，哪些同学真的懂事了，懂得了回报父母的爱？这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？他是怎样由不懂。</p><p>7、中心小学数学第六册第五、六单元校本作业 学校____________班级____________姓名_____________成绩_______ 一、填一填：（23分） 1、2000年全年有（ ）天，二月是（ ）天。 2、闰年二月有（。</p><p>8、人教版小学三年级下册第五单元测试题 发表时间 2009 08 28编辑 Jakie来源 莲山课件 编者按 人教版小学三年级下册第五单元测试题 name mark 一 选择正确的字母或字母组合 使单词完整 1 f x A o B a C i 2 z A wo B ow。</p>