三年级下册科学单元

三年级下册科学单元Tag内容描述：<p>1、教科版科学三年级下册第一单元练习及答案一、填空。（26分，213）1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。二、判断题。(正确的打“”错误的打“”,24分， 38)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造食物养料，满足植物生长的需要。( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。( )3.种子在土壤中是先向上长。</p><p>2、第一单元 土壤与生命一、填空题1、腐烂动植物的遗体，统称为（ ），它是植物生长的必须肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。2、蚯蚓被称为（ ）。3、土壤是覆盖在地球表面的一层（ ）物质，它为植物提供了（ ）、（ ），为动物提供了生存栖息地，土壤是人类和（ ）共同的家园。4、地面上能够生长植物的土，叫（ ）。二、选择题1、腐殖质是由（ ）变成的。 A、泥土 B、动植物遗体 C、塑料袋2、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ ）。A、蜗牛 B、蚂蚁 C、蚯蚓3、能保护家乡的活动是（ ）。A、挖土烧砖 B、植树造林 C、过量喷洒农药4、动物、。</p><p>3、土壤与生命复习题一、填空题：1、土壤是（水）（空气）（腐殖质）和（岩石微粒）的混合物。2、土壤可以按照颗粒大小分成（沙土）（壤土）（黏土）三类。含沙量多的是(沙土)，细小黏粒多的是（黏土），沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的是（壤土）。（沙土）渗水性快，保水性能（差），（黏土）渗水性慢，保水性能（好）。3、用餐巾纸包住土块，握一握，纸上有水迹，说明土壤中含有(水)。把土放入水中，有气泡产生，说明土壤中有（空气）。把土块放在火上烧闻到刺激气味，说明土壤中含有（腐殖质）。4、用多种感官来比较沙土和黏土，方法有。</p><p>4、第四单元关心天气1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）（打电话）（上网查）（听广播）（看报纸）（手机短信）（问老师家长）等。4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6、（种地的农民）、（训练、比赛的运动员）、（在太空旅。</p><p>5、第4-5单元1、我们可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（ ）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。4、认识天气符号表示的天气：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、能预报天气的谚语有：（ ）、（ ）、（ ）。6、用来测（ ）的（ ）又叫寒暑表。7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（ ） 0摄氏度写作（ ） 零下5摄氏度写作（ ） 4读作（ ） 12读作（ ） 35读作（ ） 8、同一时刻在不同的环境下气温是有。</p><p>6、第4-5单元1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。7、学会。</p>