三年级下册语文8课植物的

三年级下册语文8课植物的Tag内容描述：<p>1、路旁的橡树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。2、投影：课文插图及最后一句话。教学课时:1课时教学过程：一、根握阅读提示自学课文1、把课文读正确、流利。2、思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？二、检查自学效果，组织交流1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：公路 宽阔 平坦 。</p><p>2、植物的感情教学过程：一、激发兴趣导入新课1、揭课导入：（板书课题：植物的“感情”）师：“同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道那些植物是有感情的？”（学生交流课下搜集的资料）2、师：让我们共同走进课文去看看植物“神奇”、“有趣”的感情吧！二、初读课文，自学生字。1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”植物的“感情”文本细读：植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，这与人们平常认为的“草木无情”的常理相背。容易引起学生的阅读兴趣。课文第二自然段列举了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，而且不同的植物表现的感情。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求植物的“感情”文本细读：植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，这与人们平常认为的“草木无情”的常理相背。容易引起学生的阅读兴趣。课文第二自然段列举了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，而且不同的植物表现的感情不同，表。</p><p>5、朱湖实验学校电子备课专用纸 总计第 课时 年 月 日备 月 日投放 8 李广射虎 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵古诗 塞下曲 2 学会本课10生字 理解有由生字的词语 3 体会李广将军的力大无比 射箭本领之高。</p><p>6、翠鸟教学反思抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动地等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩；关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”。</p><p>7、路旁的橡树,xing,橡 树 平 坦 灌 木 林 未 来 铺 路 延 伸,tn,gun,wi,p,yn,sho,哨 兵 楔 子 责 备 沥 青 射 箭,xi,z,l,jin,橡 树 宽 阔 平 坦 灌 木筑 路 未 来 铺 路 延 伸 挺 拔 哨 兵 沉 默 楔 子 责 备 沥 青 马蹄形 高 尚 沉默不语 不约而同,楔子,灌木林,沥青马路,马蹄形,曲,q,（ ）,（ ）,（ ）,q,弯。</p><p>8、小学活动化作文教学序列研究,观察植物,桃李园学校小学部 王士玲,茎,叶,花,我喜欢的花有很多，其中我最喜欢百合花了。 百合花的茎很长很绿，总是那样挺立。茎上有许多密密的叶子，它们成螺旋状分布，叶片深绿，看起来好像竹叶。茎的最顶端挂着大朵的百合花，像一个个小喇叭正吹着动听的乐曲。花瓣中的花蕊格外引人注目。瞧，还有好多花骨朵呢！如果走近百合花，还能闻到淡淡的花香。 百合花的根像大蒜。</p><p>9、教 案 年 月 日 课 题 课 型 新授 教 学 目 标 1 照样子 练写 轰 蒜 森 三个字 背熟四条成语和 明日歌 增加词语积累的练习 2 仔细看图 明白三个小伙伴及三个小和尚的故事 然后再用几句话 写下想法 不会写的字可以查。</p><p>10、苏教版三年级语文下册,练习8,淮安市实验小学新城校区 殷慧,练习要求： 1.整体观察两组图，用简短的一句话说说：谁做了什么？ 2.仔细观察每一幅图，详细说一说：他们是怎么做的？同桌之间可交流。,1.用简短的一句话说说：谁做了什么？ 2.说说每幅图的内容，说清楚时间、地点、人物、事情，注意把事情的结果说清楚。,1.用简短的一句话说说：谁做了什么？ 2.说说每幅图的内容，说清楚时间、地点、人物、事。</p><p>11、15 奇异的植物世界 内容分析 本文是一篇参观记 写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几 种植物 展现了一个奇异的植物世界 教学时要引导学生体会植物世界的奇异 激发探索植物世界奥秘 热爱大自然的思想感情 纵观全文的内容 可按 总分总 的结构形式分为三大段 其中写第二大 段是重点 不仅介绍了六种奇异的植物 让学生感受大自然的神奇与奥妙 而 且写作上也很富有特色 移步换景写参观记 仔细品读全文。</p><p>12、15.奇异的植物世界,大王花，号称世界第一大花,在苏门答腊的热带森林里，生长着一种十分奇特的植物，它的名字叫大花草。它一生中只开一朵花，花也特别大， 一般直径可以达到1米左右，最大的直径可达1.4米， 是世界上最大的花，因此又叫它“大王花”。这种花有5片又大又厚的花瓣，整个花冠呈鲜红色，上面有点点白斑，每片长约30厘米，整个花就有6-7公斤重，因此看上去绚丽而又壮观。花心像个面盆，可以盛7-8公斤。</p><p>13、习作我爱（植物）,授课教师：张士清,重点:把植物特点写具体。,重点:把植物特点写具体。,要抓住所写植物与其他植物的不同点,有目的地进行观察，如植物开花时姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化等，然后按一定的顺序，写出它的特点，以表达自己对这种植物的喜爱之情。,要把植物特点写具体，一般要做到以下几点：1.可以写这种植物根、茎、叶、花、果的形状、颜色、味道、用途等，并把重。</p><p>14、植物的“感情”,8*,制作人：冯媛媛,1.自读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 2.同桌互读课文，读正确、读流利。,委靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 干瘪 霉烂 窒息 迅速 较浅 讨厌 竞赛 促使 供给 神奇 有趣 弯曲 西红柿 含羞草 丁香花 货轮 棉花,同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，通过读文你知道了哪些植物是有感情的？,不同的植。</p>