三年级小数加减题

三年级小数加减题Tag内容描述：<p>1、三年级存零用钱加减法 练习 教学目标 1 结合具体的情境 引导学生进一步认识小数 复习巩固小数的读 写及其大小比较 能够比较熟练地进行不进位和不退位小数的加 减计算 2 能够结合具体情境 提出可以用小数加减计算的问题 并列出正 确的加减算式 3 能够利用小数的知识解决生活中相关的一些简单问题 培养解决 问题的能力 并在具体的应用中体验到数学学习的乐趣 教学重点 准确熟练地计算 教学难点 准确熟练地。</p><p>2、小数加减法教学内容：青岛版三年级数学下册第81、82页 信息窗2 第1课时教学目标：1、引导学生在解决简单实际问题的过程中理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算小数加减法。2、培养学生探索数学问题的兴趣和能力，感受数学与日常生活的密切联系，感受到数学之美，增强学习数学的兴趣。3、在合作探索的学习活动中，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学。</p><p>3、小数加减法教学内容：青岛版三年级数学下册第81、82页 信息窗2 第1课时教学目标：1、引导学生在解决简单实际问题的过程中理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算小数加减法。2、培养学生探索数学问题的兴趣和能力，感受数学与日常生活的密切联系，感受到数学之美，增强学习数学的兴趣。3、在合作探索的学习活动中，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学。</p><p>4、一、复习引入,计算。,2714,13,864,72,3529,6,用竖式计算：,37+56=68-29=143+269=651-157=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位借1变成10再减。,考考你：,（1）0.01元=（）元（）角（）分,（2）0.85元=（）元（）角（）分,（3）2.38元=（）元（）角（）分,0,2,0,5,8,8。</p><p>5、用竖式计算：,37+56= 68-29= 143+269= 651-157=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位借1变成10再减。,考考你：,（1）0.01元=（ ）元（ ）角（ ）分,（2）0.85元=（ ）元（ ）角（ ）分,（3）2.38元=（ ）元（ ）角（ ）分,0,2,0,5,8,8,3,1,0,三年级数学下册,小数加、减法,佳佳文具店,东东文具店,0.6元/支,0.6元/支,1.2元/个,0.8元/个,0.6元 0.6元 1.2元 0.8元,=,0.8元/个,1个转笔刀和1支铅笔，一共多少钱？,0.8元 8角,0.6元 6角,0.6+0.8=,1.4,(元),4,1,0.6,0.8,1,.,答：一共1.4元。,。</p><p>6、,1,一、复习引入,计算。,2714,13,864,72,3529,6,.,2,用竖式计算：,37+56=68-29=143+269=651-157=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位借1变成10再减。,.,3,考考你：,（1）0.01元=（）元（）角（）分,（2）0.85元=（）元（）角（）分,（3）2.38元=（）元（）角。</p><p>7、1 / 4 三年级简单的小数加减法说课稿 三年级简单的小数加减法说课稿 各位领导、各位老师：大家好 我说课的题目是简单的小数加减法 一、说教材 简单的小数加减法这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容，本单元共有两个内容，包括小数的认识和简单的小数加减法，这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。 教学目标：使学生在具体情境中体会小数加减法的算理，会正确计算一位小数加减法，并能解决简单的实际问题。 重点难点：总结并理解算理 教学用具：课件 二、说学情 三年级下学 期的学生已经认识了小数，了解了小数中。</p><p>8、小数加减法练习题一、想一想，填一填。1、4角改写成用元作单位，可以写成 元，也可以写成小数是（ ）元。一本成语词典的标价为4.08元，改写为元、角、分为（ ）。2、7分写成小数是（ ）元，6厘米用分米作单位写成小数是（ ）分米，用米作单位，写成小数是（ ）米。1米8分米写成小数是（ ）米。3、在里填上“”、“”或“=”。0.06米0.6米 3分米0.3米 9厘米0。</p><p>9、一、 三年级小数加减法综合练习65+12 65+18 65-12 65-18（小结归纳出小数加减法的计算方法的相同点和不同点）二、 列竖式计算，并找出异同点：85+67 85-678.5+6.7 8.5-6.7（整数加减法与小数加减法的异同点）三、 改错：78 1 0 3 5 136+ 6 28 25 + 47144 82 10 173四、 购物活动：1、 出示商品的价格（价格有整数、小数）2、 学生根据商品的价格提出数学问题，老师引导（包括求和、相差数、或自由购物类型的题目）五、 对对碰：同桌两生每人说一个小数，然后马上算出两个小数的和与差，看谁算得又对又快！2 / 2。</p><p>10、三年级简单小数加减法说课稿文章来源教师范文吧课件三年级简单的小数加减法说课稿各位领导、各位老师：大家好我说课的题目是简单的小数加减法一、说教材简单的小数加减法这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容，本单元共有两个内容，包括小数的认识和简单的小数加减法，这个内容是在以前的整数加减法的基础上安排的。目标：使学生在具体情境。</p><p>11、中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目课 型使用教具教学目标使学生会计算一位小数的加减法。教学重点和难点教学重点：小数的意义教学难点：小数的加减法小数点的对位参考教材。</p><p>12、第七单元小数的初步认识 简单的小数加 减法 康庄中心校市泽庄小学陈莲花 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 笔算下面各题 并说说计算时要注意什么 256 64 320 635 574 61 一 复习引入 你从中获得了哪些数学信息 你能提出哪些有意义的数学问题 你会解决吗 买1个比1支贵多。</p><p>13、人教版第六册简单的小数加减法教学设计王 佳教学内容：简单的小数加减法（课本第95、96页的例3、例4及“做一做”。）教材分析：教材中的插图画了文具商店的一角，标出了8文具价格。例3、例4以及“做一做”的三个问题，都有源自于这幅图，学生一般都有自己购物付钱的经历。这方面的经验和整数加、减法的认知经历。对于理解小数加、减法的算理和。</p><p>14、一、复习引入,计算。,2714,13,864,72,3529,6,用竖式计算：,37+56=68-29=143+269=651-157=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位借1变成10再减。,考考你：,（1）0.01元=（）元（）角（）分,（2）0.85元=（）元（）角（）分,（3）2.38元=（）元（）角（）分,0,2,0,5,8,8。</p><p>15、简单的小数加减法 人教版小学数学实验教科书三年级下册 目录 3 1 口算 课程 三年级下册教学设计 刘燕艺执教 刘燕艺学校 从化市太平镇中心小学日期 2015年4月 1 4 2 整数加减 列竖式计算 5 6 1 简单小数加法 7 9 2 简单的小数减法 12 1 基础练习 2 对应练习 13 3 综合练习 14 15 4 对应练习 16 3 小结 10 11 口算 2 35 28 38 46 35。</p>