三年级语文第2单元北大荒的秋天第

三年级语文第2单元北大荒的秋天第Tag内容描述：<p>1、北大荒的秋天,银灰 抖动 波纹 大豆 燃烧 铃声 山岭 茫茫 锦缎 明镜 顿时 演唱 橘黄 血红 绛紫 漾起 豆荚 脸庞 榛树 映照,转眼间 北大荒 哗啦啦 草甸子 沉甸甸 蓝绸子 乐呵呵 几缕流云 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡,这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。,银灰,橘黄,血红,绛紫,粉红 金黄 雪白。</p><p>2、导入 资料 字词 解读 小结 作业 封底 5 北大荒的秋天 第一课时 教学导入 在我国东北的黑龙江省有一个地方 人们把那儿称为 北大荒 荒 这个字 长满了野草 没有人耕种 所以这里有个草字头 那儿人烟稀少 注意中间是个 亡。</p><p>3、导入,资料,字词,解读,小结,作业,封底,5 .北大荒的秋天,第一课时,教学导入,在我国东北的黑龙江省有一个地方,人们把那儿称为“北大荒”。 “荒”这个字。长满了野草,没有人耕种,所以这里有个草字头。那儿人烟稀少,注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗?,荒凉,荒芜,荒无人烟,过去的北大荒一片荒芜,人烟稀少。但是解放后,经过建设者们的开垦,荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产。</p><p>4、北大荒的秋天 银灰抖动波纹大豆燃烧铃声山岭茫茫锦缎明镜顿时演唱橘黄血红绛紫漾起豆荚脸庞榛树映照 转眼间北大荒哗啦啦草甸子沉甸甸蓝绸子乐呵呵几缕流云一碧如洗五彩斑斓清澈见底热闹非凡 这些流云在落日的映照下 。</p><p>5、 5北大荒的秋天 第一课时 教学目标 1学会本课生字 理解由生字组成的词语 2能正确 流利地朗读课文 3学习先概括后具体的构段方式 教学重点 能正确 流利地朗读课文 教学难点 理解由生字组成的词 能正确 流利地朗读课文 。</p><p>6、三年级语文上册第2单元5北大荒的秋天教案2苏教版 55北大荒的秋天第一课时教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 3学习先概括后具体的构段方式。 教学重点能正确、流利地朗读课文。 教学难点理解由生字组成的词；能正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、揭示课题1师秋天来到了。 人们喜欢秋。</p><p>7、 5 北大荒的秋天 第一课时 教 学 目 标 备注 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教 学 过 程 一 揭示课题 导入新课 1 指名读课文 2 简介北大荒 北大荒是指黑龙江省嫩江流域 黑龙江。</p><p>8、北大荒的秋天,银灰 抖动 波纹 大豆 燃烧 铃声 山岭 茫茫 锦缎 明镜 顿时 演唱 橘黄 血红 绛紫 漾起 豆荚 脸庞 榛树 映照,转眼间 北大荒 哗啦啦 草甸子 沉甸甸 蓝绸子 乐呵呵 几缕流云 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡,这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。,银灰,橘黄,血红,绛紫,粉红 金黄 雪白。</p><p>9、5北大荒的秋天第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。3学习先概括后具体的构段方式。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词；能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题1师：秋天来到了。人们喜欢秋天，因为秋高气爽；人们喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。小朋友喜欢秋天，因为秋天气候凉爽宜人，还可以秋游，投人大自然的怀抱，去欣赏那秋天的美景。今天，老师带领大家去我国东北的“北大荒”，看看那里的秋天。(板书：北大荒的秋天)2生读课题，问：读了。</p><p>10、导入,资料,字词,解读,小结,作业,封底,5 .北大荒的秋天,第一课时,教学导入,在我国东北的黑龙江省有一个地方,人们把那儿称为“北大荒”。 “荒”这个字。长满了野草,没有人耕种,所以这里有个草字头。那儿人烟稀少,注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗?,荒凉,荒芜,荒无人烟,过去的北大荒一片荒芜,人烟稀少。但是解放后,经过建设者们的开垦,荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产。</p><p>11、5北大荒的秋天第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。3学习先概括后具体的构段方式。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词；能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题1师：秋天来到了。人们喜欢秋天，因为秋高气爽；人们喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。小朋友喜欢秋天，因为秋天气候凉爽宜人，还可以秋游，投人大自然的怀抱，去欣赏那秋天的美景。今天，老师带领大家去我国东北的“北大荒”，看看那里的秋天。(板书：北大荒的秋天)2生读课题，问：读了。</p><p>12、 5 北大荒的秋天 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 通过对课文的朗读感悟 知道北大荒是个美丽富饶的地方 培养学生热爱祖国的思想感情 教学重点 品味词句 想象意境 训练朗读 教学难点 通过课文生动。</p><p>13、北大荒的秋天一、课内阅读。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1用“ ”画出这段话的中心句。2这段话通过对 、 、 生动形象的描写，反映了原野 的特点。3对“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”这句话理解正确的是( )A人们的心像榛树叶一样红。B人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。C原野景色秀美，人们特别高兴。二、课外阅读。最。</p><p>14、5、北大荒的秋天 （第一课时）教 学 目 标备注1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利、有感情地朗读课文。教 学 过 程一、揭示课题，导入新课1、指名读课文。2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的 。</p><p>15、 5北大荒的秋天 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 学会本课10个生字 绿色通道内的7个字只识不写 认识一个多音字 理解由生字组成的词语 3 初步感受北大荒的美丽富饶 教学重点 1 正确 流利地朗读课文 2 学会本课10个。</p><p>16、5、北大荒的秋天 （第一课时）教 学 目 标备注1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利、有感情地朗读课文。教 学 过 程一、揭示课题，导入新课1、指名读课文。2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的 &#16。</p>