三年级语文第四组

三年级语文第四组Tag内容描述：<p>1、花钟教学设计之1设计理念语文课程标准指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课花钟这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此。</p><p>2、花钟教学设计之2一、教学要求。1 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重点。学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。</p><p>3、三年级语文上册第四组词句积累13花钟1、词语：争奇斗艳、芬芳迷人、留心观察、艳丽、梦中、欣然怒放、苏醒、湿度、密切的关系、娇嫩、阳光强、干燥、适宜、适应、淡雅的花蕾、展示、昆虫、传播花粉、吻合、植物学家、修建、陆续、大致2、句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现原来，植物开花的时。</p><p>4、第四组13 花钟一、教学目标1会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4学习运用多样的句式表达。二、预习学案1搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。2课件。三、导学案一、谈话质疑，激趣导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再板书“花”。</p><p>5、牵牛花,牵牛花,蔷薇花,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,昙花,鲜花朵朵， 争奇斗艳， 芬芳迷人,13 花钟,13 花 钟,用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,读书要求：,艳,我会写,艳 醒 湿 娇 强 致,醒,湿,娇,强,致,梦,我会写,梦 苏 昆 播 修 嫩,苏,昆,播,修,嫩,内,我会写,内 适,适,我会组,艳 (艳丽)(鲜艳) 内 (内容)(内部) 梦 (梦想)(做梦) 醒 (苏醒)(醒来) 苏 (苏州)(复苏) 湿 (湿润)(湿度) 娇 (娇嫩)(娇气) 强 (强壮)(强大) 适 (适合)(合适) 昆 (昆虫)(昆仑) 播 (播种)(传播) 修 (修改)(修建) 致 (导。</p>