三年级语文上册1

三年级语文上册1Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册作文（一） 第一单元：我的课余生活 我的课余生活骑自行车 文：从容 我的课余生活就是骑自行车。骑着自行车穿行在马路上，田野上，风儿轻 轻吹在耳旁，感觉多舒爽啊。 清晨，天刚刚亮，我推着我的爱车出来，双手握着车龙头，两只脚跨上自 行车用力踏起，骑行就开始了。清晨风微微吹着，像是给我伴奏。道路两旁的 树木、青草是那样青绿，是那样新鲜可爱，更有几朵花儿开放，含着露珠，芬 芳美丽。几只小鸟飞出树林，叽叽叫着，像是说清晨多美好啊，又像是对我说， 早上好。我加快速度骑行，转过那条马路，一个游乐场出现在我。</p><p>2、爱什么颜色 1 1 我的考试我的考试 我的教育技术 目录 学习内容分析 设计思路 教学目标 教学重难点 教具准备 教法学法 教学过程设计 教学反思 2 2 我的考试我的考试 我的教育技术 学习内容分析 本篇课文是一首诗歌，通过小作 者对颜色的喜爱分别表达了对家乡、对 生活的热爱以及对理想的追求。本课生 字掌握容易，学习新部首：戈字旁。 3 3 我的考试我的考试 我的教育技术 学习者分析 本册是三年级上册的文章，学生虽然 年龄小，但本文生动地描写 了三种颜色， 学生在读的过程中朗朗上口，可以达到当 堂会背会仿写的要求。 4 4 我的考试我。</p><p>3、三年级上册语文期末复习计划一、教学内容1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句。</p><p>4、金色的草地教学目标知能目标：1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。方法习惯：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点、难点1、 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。教学过程：一、激趣导入同学。</p><p>5、人教版三年级语文上册1-8单元作文指导(教案)发布时间：2013-05-12 浏览：8 人次一、我的课余生活作文指导设计 训练目的： 1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴 2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法 3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作 指点迷津： 一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事踢球、跳舞、画画、探险、郊游，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深这次习作就让我们写写自己的课余生活 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春。</p><p>6、8.1 让我们荡起双桨教材分析让我们荡起双桨是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。全诗共3个小节，语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。这首歌曲旋律优美。</p><p>7、三年级语文上册第一单元3金色的草地一课一练冀教版 基础题一、看拼音写汉字。wn shu y bn zhng jng sh jn ji zhung （ ） （ ） （ ） （ ）yn rn zh m dio y bng wn gun ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu bn shu zhng yu q （ ） （ ） （ ）二、生字笔画偏旁。“绒”的读音是 ； 走字底的字有 、 、 ；党字头的字有 、 、 ；“耍”的偏旁是。</p><p>8、1.大青树下的小学课题大青树下的小学课型新授课设计说明课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。学前准备1.查找有关少数民族服饰、风俗的图。</p><p>9、火烧云教学设计 教材分析火烧云是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 教学目标【知识与能力目标】1. 学会本课5个生字及9个词语；2. 想象火烧云的景象，体会作者赞美自然景象的心境。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【情感态度价值观目标】理解课文的内容, 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点【教学重点】1. 引导学生边读边想象课文描绘的画面。</p><p>10、爱什么颜色提高练习一、文本阅读。阅读下面的文字，完成15题。我爱火红的颜色，因为朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。1.在括号中填上合适的词语。（ ）的颜色 （ ）的朝阳（ ）的枫叶 （ ）的少先队员2.这一小节诗歌是围绕 的颜色来写的，“我”喜爱它的原因是 、 、 都是这种颜色。3.“我的心，也是火红的。”这句话要表达的意思是（ ）。A.“我”的心脏是红色的。B.“我”的脾气是暴躁的，容易发怒。C.作为一名少先队员，“我”是有理想的，是积极向上的。4.这一小节作者通过对生活的描。</p><p>11、爱什么颜色基础练习一、基础积累1看拼音，写词语。b l jin li fn y ln tin mn xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比，再组词。绿（ ） 风（ ） 蓝（ ） 乘（ ） 录（ ） 枫（ ） 篮（ ） 剩（ ） 3用“”选择正确的字组词。红（旗 棋 期） （蔚 慰 尉）蓝海（疆 僵 缰） （威 成 戚）武4选一选，填一填。对 队 （ ）礼 （ ）手。</p><p>12、2火 烧 云第二课时一、按要求改写句子。1火烧云很神奇。(改成感叹句)_______________________________________________________2喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(缩句)_______________________________________________________ 二、按课文内容填空。1. 这地方的火烧云变化极多,一会儿（ ）,一会儿（ ）,一会儿半紫半黄,一会儿（ ）。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些（ ）的颜色。2. 火烧云一文重点写了火烧云( )和( )的变化，写出了( )、( )的特点，写出了火烧云的美丽，表达了作者( )的思想感情。。</p><p>13、2火 烧 云第一课时一、把加点字的音节补充完整。y________ngy____zh____笑盈盈 红彤彤 颜色 镇静二、看拼音写词语。b x s h d tu dng di（ ） （ ） （ ） （ ）三、照样子，写词语。红彤彤(ABB式)____________________________恍恍惚惚(AABB式)____________________________一模一样(含有数字的四字词语)____________________________一会儿(表示时间短的词语)____________________________ 四、解释下列词语。一模一样：_____________________________恍恍惚惚：_____________________________答案：一。</p><p>14、火烧云分层练习 基础题一、 查字典写词语。“盈”用部首查字法，应直部首______，再查______画；用音序查字法，应查音序________，再查______。这个字第二画的名称是___________。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。（ ）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。（ ）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。（ ）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。（ ）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。三、。</p><p>15、1、 我们的民族小学看拼音，写词语png b tng zhng kng qu（ ）（）（）h di wi ba zho yn（ ）（）（）1、 选字填空。带 代 戴（ ）价 （ ）领爱（ ） 丝（ ）平 评 坪（ ）论 （ ）等草（ ） 批（ ）2、 照样子，填动词。（跳）孔雀舞 （ ）招呼（ ）红领巾 （ ）热闹（ ）课文 （ ）游戏3、 在括号里填上恰当的词语，再读一读。（ ）的服装 （ ）的铜钟（ ）的枝干 （。</p><p>16、金色的草地教学目标知能目标：1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。方法习惯：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点、难点1、 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。教学过程：一、激趣导入同学。</p><p>17、1.1 爱什么颜色教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1、 培养学生读中想象的阅读习惯。2、 引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时 教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课1、学生组内交流自。</p>