三年级语文上册第2单元作文写日记教案新人教版

三年级语文上册第2单元作文写日记教案新人教版Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第2单元作文写日记教案1新人教版教学目标：1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式。2.学习修改自己的日记。3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。教学重点：指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。课前准备：PPT课件、教师日记本、关于日记的儿歌、作文练习纸 教学过程：一、创设情境，激发学习热情。1.谈话导入：同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给。</p><p>2、三年级语文上册第二单元作文写日记教案2新人教版教材分析：本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能写好日记。教学目标：1.激发学生写日记的兴趣。2.结合例文，了解日记的格式、内容及写日记的好处。（重点）3.逐步培养学生学会观察自己身边的人、事、物，养成爱观察、善思考的好习惯，并逐步培养自己写日记的习惯。（重。</p><p>3、三年级语文上册第2单元作文写日记教案新人教版教学目标1了解写日记的好处，激发学生写日记的兴趣。2了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。重点难点重点：了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。难点：鼓励学生坚持写日记。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入习作主题。出示日记示例。1简介日记的定义。本次习作我们学习写日记。像课本中的例文那样，把自己生活中发生的一些事情，还有自己看到的、听到的事情写下来，成为一篇文章，就是日记。2分析写日记的好处。写日记可以培养我们学会观察身边。</p><p>4、三年级语文上册第2单元作文写日记教案2新人教版教学目标：1能读懂例文日记一则，知道例文的主要内容和层次结构。2能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重难点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。课前准备：教师日记本。教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1出示日记本四本：猜猜这是什么？2知道它有什么作用吗？3学生传看。4交流你看到了什么，有什么收获？(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天。</p><p>5、三年级语文上册第二单元作文写日记教案3新人教版教学目标：1.了解日记里可以写什么。2.知道日记的基本格式。3.树立写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。教学重点：指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们平时写过日记吗？谁喜欢写日记呀？写日记有用吗？写日记真的有那么难？应该怎样写日记呢？这节课我们就来探讨一下这些问题。看看学完之后对你们有没有一些帮助。二、阅读例文，感知写法1.怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例。</p><p>6、习作2 写日记教学目标：1能读懂例文日记一则，知道例文的主要内容和层次结构。2能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重难点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。课前准备：教师日记本。教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1出示日记本四本：猜猜这是什么？2知道它有什么作用吗？3学生传看。4交流你看到了什么，有什么收获？(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。)。</p><p>7、三年级语文上册第二单元作文写日记教案1新人教版这篇习作是引导学生开始写日记，了解写日记的好处，明白日记内容及日记格式，并能坚持写日记。学生第一次接触日记，对于日记的内容、格式都不是很清楚，教师要多给予指导。还可以就写日记建立一些奖励制度，鼓励学生坚持写日记。1通过观察发现，引导学生说出日记的格式。2通过交流探讨，引导学生说出日记内容的多样性。【知识与技能】1读懂例文，结合作文提示，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2掌握日记的一般格式。【过程与方法】在练说的基础上仿照例文写一篇日。</p><p>8、习作:写日记教学设计教材分析：本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能写好日记。教学目标：1.激发学生写日记的兴趣。2.结合例文，了解日记的格式、内容及写日记的好处。（重点）3.逐步培养学生学会观察自己身边的人、事、物，养成爱观察、善思考的好习惯，并逐步培养自己写日记的习惯。（重点）教学重点:用正确的格式、。</p><p>9、第二单元习作指导写日记1审阅题目：本次习作就是写日记。日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。2选定内容：(1)具体写什么事。(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。(3)事情的结局是怎样的。3表达方式：叙述、描写。4表现手法：按照事情发展的顺序。5结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。4月23日星期日晴有趣的云彩今天下午，妈妈带我去公园。在去公园的路上，我无意间抬头望了一眼天空，不禁被吸引住了。啊，那云彩可真有趣呀！看，那一朵像一只大白狗，它缓缓地向东移。</p>