三年级语文上册第4

三年级语文上册第4Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第二单元4古诗三首山行同步测试新人教版1.默写古诗山行。2.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方 。（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家 。 （3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。参考答案。</p><p>2、做一片美的叶子一、课内阅读。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的 (r zh)奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子 (fi mi)；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。1根据括号内的拼音在横线上填词语。2用原文中的语句解释下列词语。形态各异： 相同的工作： 3叶子“回归大树地下的根”让我想到的成语是 。4假如你是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么。</p><p>3、三年级语文上册第二单元4古诗三首赠刘景文同步测试新人教版1.写出自己对加点字词的理解。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2.用自己的话写出赠刘景文这首诗的意思。</p><p>4、做一片美的叶子一、课内阅读。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的 (r zh)奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子 (fi mi)；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。1根据括号内的拼音在横线上填词语。2用原文中的语句解释下列词语。形态各异： 相同的工作： 3叶子“回归大树地下的根”让我想到的成语是 。4假如你是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么。</p><p>5、教学反思参考2）荷花荷花这篇课文主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情,从体味优美的语言中来感受荷花的美,来感悟对荷花的喜爱之情。在上课之初,我先以猜谜语来导入,这样做是为了激发学生的兴趣,然后通过多媒体展示荷花的图片,让学生自己欣赏,激发学生对荷花的喜爱。在学生情感调动起来以后,我先让学生走进课文,感受文章语言的优美。然后,我再以:感受荷叶美感受荷花美感受大自然的神奇变成荷花(想到的)的顺序展开。课后我仔细回顾了这节课的过程,学生之所以能够很快走进文本把自己的收获展示出来,在这几点上做得比较好:1.丰富的。</p><p>6、槐乡的孩子,4*,我会认,槐 愧,hui ku,这是什么意思呢？,*,我来说,这种符号表示是略读课文.,略读课文学习方法： 通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文,我是槐树，一般高1525米。在每年79月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，花苞米粒般大小。,槐乡,八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。,我叫槐花，人们又常称我为“槐米”。我的花和果实可以入药，还可以做染料。,小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。他们一点也不引人注意，却是槐乡孩子的宝贝。,槐米是槐树的花蕾，称“槐花”或“槐米”。</p><p>7、4*槐乡的孩子,槐,我会认,槐,hui,愧,ku,bo rn d si 花苞 染料 耷拉 塞着 m l chu dng 觅食 缕缕炊烟 飘荡 bn 米粒般,槐乡 花苞 耷拉 染料 黎明 削槐米 觅食 塞满 米粒般 磨刀 一簇簇 入药 随风飘动 惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 月落柳梢,打了花苞,打了花苞,八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。,树,槐 树,槐树花苞,我叫槐花，人们又常称我为“槐米”。我的花和果实可以入药，还可以做染。</p><p>8、4槐乡的孩子（2）一、给加点字选择恰当的读音。cngzng 宝藏()藏身()珍藏() 藏族()二、看拼音写词语。qng xing tin m sn flo li mn zi r gu三、在括号里填上恰当的词语。()的歌声()的清香()的槐树 ()的劳动()的微笑 ()的孩子四、细读课文深感悟。细读课文，你认为下列句子哪些能体现槐乡孩子的可爱之处，请用“”标出来。1他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。()2他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。()3采摘槐米很好玩，孩子们以此为乐。()4他们唱着快乐的歌，满载而归，带着甜蜜的。</p><p>9、做一片美的叶子一、课内阅读。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的 (r zh)奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子 (fi mi)；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。1根据括号内的拼音在横线上填词语。2用原文中的语句解释下列词语。形态各异： 相同的工作： 3叶子“回归大树地下的根”让我想到的成语是 。4假如你是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么。</p><p>10、槐乡的孩子教学设计之1学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3熟读自己喜欢的句子。课前准备查找槐树的图片及文字资料。第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习槐乡的孩子（板书课题）。初读细读，感知理解1各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不。</p><p>11、12 总也倒不了的老屋 生字词 我会认 暴风雨凑数喵喵叫孵蛋 b of n y c ush mi omi oji of d n 叽叽好饿偶尔破洞准备墙壁 j j h o u rp d ngzh nb iqi ngb 蜘蛛漂亮撞到吃饱晒太阳 zh zh pi oliangzhu ngd och b osh。</p>