三年级语文上册第4单元12总也倒不了的老屋

三年级语文上册第4单元12总也倒不了的老屋Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋第1课时教案新人教版【教学目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】 1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。2学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学难点】 学习预测故事，续编故事。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生。</p><p>2、12 总也倒不了的老屋【教学目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】 1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。2学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学难点】 学习预测故事，续编故事。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2引。</p><p>3、12 总也倒不了的老屋第一课时1、 一锤定音。（在加点字的正确读音后画“”）。凑近 cu （ ） 张开 zhn （ ）chu （ ） zn （ ）偶尔 u（ ） 喵喵 mio （ ）y（ ） mio（ ）二、看拼音，写词语。p dn zhn bi bo y ( ) ( ) ( ) qin b ch bo zhun do ( ) ( ) ( )。</p><p>4、12总也倒不了的老屋教学目标1学会本课的生字、新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容，了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。4学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。重点难点重点：了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。难点：学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、揭题质疑，导入新课。1开门见山，提出本节课的学习内容。(课件展示)2板书课题，学生齐读。3质疑：读了这个课题，你有什。</p><p>5、12总也倒不了的老屋一百多岁的老屋，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。于是，它认为自己到了该倒下去的时候。然而，因为小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，它一次又一次地拒绝倒下，只为了满足它们的需求。这是多么温情而美好的故事啊。这篇课文中弥漫着的精神气质，深深地感染着我们每一个读故事的人。这篇课文生动有趣，情节简单，学生爱读。但在读课文的过程中预测故事的发展，学生从未有过这样的经历。这种未知的经历与以往课文的学习不同，而每一个孩子都渴望在未知的世界里探寻，所以，他们的兴趣也很容易被调动起来。</p><p>6、总也倒不了的老屋教学设计设计说明：童话，是一种特别适合儿童的文学体裁，童话故事也是学生特别爱听的。根据童话故事情节性强的特点，本课的教学坚持“以听激情，以读促悟，以思学测，以讲内化”的原则，让学生将“听”“读”“讲”“想”紧密结合，引导学生思考、想象，在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节，体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵，懂得帮助他人就是帮助自己的人生道理。在阅读的过程中，初步感知童话的特点，初步掌握预测故事情节的阅读策略，提升学生的阅读能力。教学目标1理解课文内容，感受老屋美好品质2一边读。</p><p>7、总也倒不了的老屋教学要求：1会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。3品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。教学重点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。教学难点：品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。教具准备：教学课件、生字卡片教学过程：一、复习旧课，导入新课。1指名朗。</p><p>8、12总也倒不了的老屋教学目标1学会本课的生字、新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容，了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。4学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。重点难点重点：了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。难点：学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、揭题质疑，导入新课。1开门见山，提出本节课的学习内容。(课件展示)2板书课题，学生齐读。3质疑：读了这个课题，你有什。</p><p>9、12 总也倒不了的老屋第一课时1、 一锤定音。（在加点字的正确读音后画“”）。凑近 cu （ ） 张开 zhn （ ）chu （ ） zn （ ）偶尔 u（ ） 喵喵 mio （ ）y（ ） mio（ ）二、看拼音，写词语。p dn zhn bi bo y ( ) ( ) ( ) qin b ch bo zhun do ( ) ( ) ( ) 三。</p><p>10、总也倒不了的老屋教学设计设计说明：童话，是一种特别适合儿童的文学体裁，童话故事也是学生特别爱听的。根据童话故事情节性强的特点，本课的教学坚持“以听激情，以读促悟，以思学测，以讲内化”的原则，让学生将“听”“读”“讲”“想”紧密结合，引导学生思考、想象，在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节，体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵，懂得帮助他人就是帮助自己的人生道理。在阅读的过程中，初步感知童话的特点，初步掌握预测故事情节的阅读策略，提升学生的阅读能力。教学目标1理解课文内容，感受老屋美好品质2一边读。</p><p>11、12总也倒不了的老屋一百多岁的老屋，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。于是，它认为自己到了该倒下去的时候。然而，因为小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，它一次又一次地拒绝倒下，只为了满足它们的需求。这是多么温情而美好的故事啊。这篇课文中弥漫着的精神气质，深深地感染着我们每一个读故事的人。这篇课文生动有趣，情节简单，学生爱读。但在读课文的过程中预测故事的发展，学生从未有过这样的经历。这种未知的经历与以往课文的学习不同，而每一个孩子都渴望在未知的世界里探寻，所以，他们的兴趣也很容易被调动起来。</p><p>12、12总也倒不了的老屋【教学目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞”等12个生字，正确读写“准备”“门板”等词语。2理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。3一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】1通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。2学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学难点】学习预测故事，续编故事。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞”等12个生字，正确读写“准备”“门板”等词语。2引导学。</p><p>13、12总也倒不了的老屋一、下面每组里有一个错误的音节，请用“”画出来，并在后面的括号里改正。1.暴风雨（bo）喵喵（mio）（）2.孵蛋（f）好饿（）（）3.往前凑（zu）偶尔（u） （）二、读拼音，写词语。qhidngzhnbi zhungdo三、加偏旁组新字再组词。包（）西（）（）（）辟（）几（）（）（）四、在括号里填上合适的词语。（）的声音 （）的窗户（）的眼睛 （）的网（）地爬进 （）地响五、仿写词语我最棒。很久很久很很很很很很吱吱呀呀（AABB式）六、选词填空。安心放心1.你（），我不会丢下你不管的。2.我找不到一个（）孵蛋的地方。七。</p><p>14、12 总也倒不了的老屋 生字词 我会认 暴风雨凑数喵喵叫孵蛋 b of n y c ush mi omi oji of d n 叽叽好饿偶尔破洞准备墙壁 j j h o u rp d ngzh nb iqi ngb 蜘蛛漂亮撞到吃饱晒太阳 zh zh pi oliangzhu ngd och b osh。</p>