三年级语文上册第4课

三年级语文上册第4课Tag内容描述：<p>1、ti g y r zh fng xin 形 态 各 异 乳 汁 奉 献 zhng t z j sh 整 体 自 己 输 送 zhi cng zhu 位 置 葱 绿 茁 壮 回 归 肥 美 飘 零 远远望去，那棵树很美。 美在哪儿？ 树像一朵绿色的云，从大地上升 起。 走近树的时候，我发现，枝头 的每一片叶子都很美。每一片叶子 形态各异你找不到两片相同的 叶子。 无数片不同的叶子/做着相同 的工作/，把阳光变成生命的乳汁 /奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时 候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子 肥美；秋叶 变黄；冬日飘零 回归大树地下的根。 大树把无数的叶子结为 一个整体。 无数的叶子在树。</p><p>2、夜书所见一、读所见师：今天我们要来重读一首诗。什么叫重读？已经读过的诗，现在还要来读一读，这就叫重读。为什么要重读呢？因为同样一首诗，在不同的时期，不同的年龄，你读的时候会有不同的感受、不同的收获。今天我们重读的这首诗叫做生（齐读）：夜书所见。师：让我们一起来读读这首诗。（生齐读全诗）师：能背下来吗？（生齐背全诗）师：能把它默写下来吗？（完形填空。师生评价）二、画所见师：我不知道以前这首诗学完后，你们脑海中留下了什么？这么说吧，如果让你把这首诗变成一幅画的话，你准备在上面画上点什么？先小声读读，。</p><p>3、沙滩上的童话教学目标：知识目标：认识4个生字。积累6个词语。能力目标：1.分角色朗读课文。2.能根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。情感目标：激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学过程：一、看图说话，揭示课题。1出示沙滩图，练习说话。（1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？（2）小结过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来这儿，他们在这里干什么呢？2.出示孩子垒城堡图及课文第三节。（1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。（2）指名读。（3）说说孩子们在沙滩上干什么？（4）根据。</p><p>4、三年级语文第一单元 4课槐乡的孩子三年级语文组 第五册第一单元 第12-13页 集体研讨时间：2012-9-3主备人：殷一巧 使用人：戴俊田 备课组审核：王丽 学校审核：学习目标： 知识和技能：1、读熟课文。读通句子。2、抄写自己喜欢的句子。过程与方法：1、开展多种形式的认读形式，掌握生字。2.发挥专家小组的检查、引领、指导的作用。3、指导小组合作的基本方法：互相提醒，共同提高。4、读中感悟,读中积累,读中再现图画,读议深化主题情感态度价值观：1、培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱3。</p><p>5、三年级语文上册第二单元4古诗三首课堂教学实录新人教版一、读所见师：今天我们要来重读一首诗。什么叫重读？已经读过的诗，现在还要来读一读，这就叫重读。为什么要重读呢？因为同样一首诗，在不同的时期，不同的年龄，你读的时候会有不同的感受、不同的收获。今天我们重读的这首诗叫做生（齐读）：夜书所见。师：让我们一起来读读这首诗。（生齐读全诗）师：能背下来吗？（生齐背全诗）师：能把它默写下来吗？（完形填空。师生评价）二、画所见师：我不知道以前这首诗学完后，你们脑海中留下了什么？这么说吧，如果让你把这首诗变成一幅。</p><p>6、沙滩上的童话教学目标：知识目标：认识4个生字。积累6个词语。能力目标：1.分角色朗读课文。2.能根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。情感目标：激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学过程：一、看图说话，揭示课题。1出示沙滩图，练习说话。（1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？（2）小结过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来这儿，他们在这里干什么呢？2.出示孩子垒城堡图及课文第三节。（1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。（2）指名读。（3）说说孩子们在沙滩上干什么？（4）根据。</p>