三年级语文上册第二单元6泥姑娘

三年级语文上册第二单元6泥姑娘Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第二单元6泥姑娘第1课时练习冀教版一、读一读，写一写。桌子 眼眉 纪念 文件 清楚 坚持 满意 苏醒二、选择加点的字读音全对的一组。( )A. 年纪(j) 掩盖(yn) 刮风(gu)B. 浑身(hn) 渗进(shn) 硬朗(yng)C. 沾满(zhn) 刮倒(do) 冲击(j)D. 艰难(nn) 苏醒(s) 翩翩起舞(pin)三、连词成句。(1)一只 陷在 蜜蜂 泥里 爬不出来 了（2) 了 泥姑娘 这 真活 参考答案一、略二、B三、一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。 这泥姑娘真活了。冲击 爬到 抱。</p><p>2、三年级语文上册第二单元6泥姑娘第2课时练习冀教版一、看拼音写词语Zhu zi mi mo ninj zhn mn s xng（ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点（ ）的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。（改为“被”字句）2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。（改为“把”字句）3.那天夜里，这泥姑娘活了。（改为感叹句。</p><p>3、三年级语文上册第二单元6泥姑娘教案冀教版 教材分析这是一篇童话故事。在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一个泥姑娘救助了一只深陷泥浆的小蜜蜂，使人深深感受到泥姑娘那种奋不顾身、舍己救人的精神。 教学目标【知识与能力目标】（1）会写本课10个生字，会读文中10个生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。【过程与方法目标】（1）通过感情朗读，抓重点词句，自学课文内容。（2）展开小组讨论，说一说泥姑娘具有怎样的品质？（3）续编故事，认识童话特点，并在写作中加以应用。。</p><p>4、三年级语文上册第二单元6泥姑娘教案2冀教版教学目标：知识与技能：1、会认读11个生字，会写8个生字，把字写规范。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学过程：一、谈话引入新课1、师。</p><p>5、三年级语文上册第二单元6泥姑娘预习作业无答案冀教版默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:桌()眉()纪()件()楚()持()满()苏()多音字:结()实结()果2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。硬朗以致谛听狂风暴雨支持湿漉漉点拨:见“字词详解析”搜集关于蜂的古诗。点拨:见“学考拓展”。本文是一篇童话故事,主要讲了在的夜晚,一个泥做的小姑娘为了的故事,歌颂了的高尚品质。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第二题:泥姑娘给你留下了怎样的印象?画出有关语句,和。</p><p>6、三年级语文上册第二单元6泥姑娘一课一练冀教版 基础题一、选择下划线的字读音全对的一组。（） 1、A.年纪（j） 掩盖（yn）刮风（gu）2、B.浑身（hn）渗进（shn）硬朗（yng）3、C.沾满（zhn）刮倒（do) 冲击（j）4、D.艰难（nn）&#1。</p><p>7、6.泥 姑 娘默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:桌()眉()纪()件()楚()持()满()苏()多音字:结()实结()果2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。硬朗以致谛听狂风暴雨支持湿漉漉点拨:见“字词详解析”搜集关于蜂的古诗。点拨:见“学考拓展”。本文是一篇童话故事,主要讲了在的夜晚,一个泥做的小姑娘为了的故事,歌颂了的高尚品质。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第二题:泥姑娘给你留下了怎样的印象?画出有关语句,和同学交流自己的体会。点拨:见“教材习题答。</p><p>8、6泥姑娘第一课时一、读一读，写一写。桌子 眼眉 纪念 文件 清楚 坚持 满意 苏醒二、选择加点的字读音全对的一组。( )A. 年纪(j) 掩盖(yn) 刮风(gu)B. 浑身(hn) 渗进(shn) 硬朗(yng)C. 沾满(zhn) 刮倒(do) 冲击(j)D. 艰难(nn) 苏醒(s) 翩翩起舞(pin)三、连词成句。(1)一只 陷在 蜜蜂 泥里 爬不出来 了（2) 了 泥姑娘 这 真活 参考答案一、略二、B三、一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。 这泥姑娘真活了。冲击 爬到 抱。</p><p>9、6泥姑娘第二课时一、看拼音写词语Zhu zi mi mo ninj zhn mn s xng（ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点（ ）的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。（改为“被”字句）2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。（改为“把”字句）3.那天夜里，这泥姑娘活了。（改为感叹句。</p><p>10、6.泥 姑 娘默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:桌()眉()纪()件()楚()持()满()苏()多音字:结()实结()果2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。硬朗以致谛听狂风暴雨支持湿漉漉点拨:见“字词详解析”搜集关于蜂的古诗。点拨:见“学考拓展”。本文是一篇童话故事,主要讲了在的夜晚,一个泥做的小姑娘为了的故事,歌颂了的高尚品质。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第二题:泥姑娘给你留下了怎样的印象?画出有关语句,和同学交流自己的体会。点拨:见“教材习题答。</p>