三年级语文上册第二单元语文园地教案新人教版

三年级语文上册第二单元语文园地教案新人教版Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第二单元语文园地教案1新人教版教学目标：1.形成正确的执笔姿势和坐姿，提高书写能力，能够把字写得规范、端正、整洁。（重点）2.积累形容不同季节的词语；积累描写秋天的成语。（重点）3.能使用钢笔把字写规范。（重点）4.能够联系上下文，灵活采用多种方法来理解词语。教学重点:写的时候要注意正确的坐姿和握姿,积累成语教学难点:学会运用各种方法理解词语课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：字典；搜集有关于四季的词语、诗句。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、交流平台1.在读书的时候，我们会遇到不理解。</p><p>2、三年级语文上册第2单元语文园地教案新人教版教学目标1学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。2积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。3学会运用钢笔进行规范的书写。4积累并理解描写秋天的四字词语。重点难点重点：1.积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。2积累并理解描写秋天的四字词语。难点：1.学会运用钢笔进行规范的书写。2学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。教学准备学生自备一支钢笔。教学课时3课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。过渡语：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做？1小组内互相交流自己。</p><p>3、三年级语文上册第二单元语文园地教案新人教版语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”以“读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做”展开讨论交流，解决问题。“词句段运用”包括：交流形容四季的词语和强化巩固理解句子中加点词语意思的方法。“书写提示”对学生使用钢笔、写好钢笔字做了指导和强化。“日积月累”安排了9个描写秋天的词语，培养学生积累词语的能力。经过一段时间的学习，学生已有乐于交流的习惯。因此，“交流平台”的内容可放手由学生自己交流，教师稍作总结。。</p><p>4、语文园地教学目标1学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。2积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。3学会运用钢笔进行规范的书写。4积累并理解描写秋天的四字词语。重点难点重点：1.积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。2积累并理解描写秋天的四字词语。难点：1.学会运用钢笔进行规范的书写。2学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。教学准备学生自备一支钢笔。教学课时3课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。过渡语：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做？1小组内互相交流自己的解决方法。2全班交流方法，教师相。</p><p>5、语文园地教学目标1学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。2积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。3学会运用钢笔进行规范的书写。4积累并理解描写秋天的四字词语。重点难点重点：1.积累形容不同季节的词语，并学会正确地书写。2积累并理解描写秋天的四字词语。难点：1.学会运用钢笔进行规范的书写。2学习运用不同的方法弄懂不理解的词语。教学准备学生自备一支钢笔。教学课时3课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。过渡语：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做？1小组内互相交流自己的解决方法。2全班交流方法，教师相。</p><p>6、语文园地本次语文园地由四个板块组成。“交流平台”引导学生从四个小朋友的交流中学到摘抄的方法，并能将自己的想法与全班同学分享。“词句段运用”包括指导学生感知“得”字句的结构和运用方式，以及读句子，发现句子的特点。“书写提示”继续引导学生用硬笔写好汉字。“日积月累”安排了王昌龄的一首古诗采莲曲，引导学生积累赏析。三年级的学生喜欢摘抄，对摘抄的方法有一定的了解。“得”字在句子中的运用，学生不是很了解，需要教师的指导。另外，三年级的学生理解古诗还有一定的难度，需要教师点拨。交流平台教师事先安排学生带上积。</p><p>7、语文园地二教学设计教学目标：1.形成正确的执笔姿势和坐姿，提高书写能力，能够把字写得规范、端正、整洁。（重点）2.积累形容不同季节的词语；积累描写秋天的成语。（重点）3.能使用钢笔把字写规范。（重点）4.能够联系上下文，灵活采用多种方法来理解词语。教学重点:写的时候要注意正确的坐姿和握姿,积累成语教学难点:学会运用各种方法理解词语课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：字典；搜集有关于四季的词语、诗句。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、交流平台1.在读书的时候，我们会遇到不理解的词语。如果遇到不理解的词。</p><p>8、语文园地二语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”以“读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做”展开讨论交流，解决问题。“词句段运用”包括：交流形容四季的词语和强化巩固理解句子中加点词语意思的方法。“书写提示”对学生使用钢笔、写好钢笔字做了指导和强化。“日积月累”安排了9个描写秋天的词语，培养学生积累词语的能力。经过一段时间的学习，学生已有乐于交流的习惯。因此，“交流平台”的内容可放手由学生自己交流，教师稍作总结。“词句段运用”这一板块的内容拓展。</p>