三年级语文上册第一单元2火烧云

三年级语文上册第一单元2火烧云Tag内容描述：<p>1、火烧云火烧云简介在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落时分，位于天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用。</p><p>2、火烧云火烧云简介 在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落时分，位于天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大。</p><p>3、第2课 火烧云 总 目 标 要 求 教学目标 1 知识目标 认识本课的 必 寿 葡 萄 梨 颜 跪 钟 猛 镇 须 11个生字 学会正确书写 狗 必 胡 极 尾 秒 钟 须 8个字 能正确理解文中的生词 摘抄课文中的优美词句 积累语言 2 能力目标 有感情地朗读课文 背诵课文中第一至第四自然段 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 体会作者丰富的想象力 3 情感目标 激发学生热爱自然 观。</p><p>4、火烧云 天上有个魔术家 爱给大家变戏法 变猪变羊又变马 看得大家笑哈哈 猜谜语 霞 红霞 红彤彤 霞 云霞 彩霞 五彩缤纷 朝霞 早晨 晚霞 晚上 为什么人们又叫晚霞火烧云呢 天上的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是天空着了火 认识生字 火烧云茄子脖子威武必须 靠着分钟模样转眼等待 这篇课文按照火烧云从上来到下去的顺序可以把课文分为几部分 怎样分 每部分讲了什么 小组合作学习 晚饭过后 火烧云。</p><p>5、火烧云 天上有个魔术家 爱给大家变戏法 变猪变羊又变马 看得大家笑哈哈 猜谜语 霞 红霞 红彤彤 霞 云霞 彩霞 五彩缤纷 朝霞 早晨 晚霞 晚上 为什么人们又叫晚霞火烧云呢 天上的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是。</p><p>6、激情导入 相信大家都看到过云 说说你们所看见过的云是怎么样的 天空中的云来去匆匆 我们只觉得它美 但很难把这种美景写下来 六七十年前 作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景 今天 我们随着。</p><p>7、火烧云教学设计及教学反思教学目标：1、认识5个生字。2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。教学重点 ：了解火烧云颜色和形状的特点。教学难点 ：学习作者观察事物和积累材料的方法。一、导入课题1、齐读课题；2、2、读了课题，你有什么疑问吗？3、出示什么叫火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求三、学习课文，1、自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？2、学习生字词。指名读、小组读，齐读。哪个字难写，凶的部首是什么。出示多音字。3、。</p><p>8、2.火烧云说课稿各位领导、老师们：大家好，今天我说课的内容是冀教版小学语文三年级上册第2课火烧云。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书五方面来说课。一、说教材：火烧云是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到消失的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略火烧云这一自然景观的绚丽多彩。本文是这一单元的第二篇讲读课文，针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排，我确定以下这样的教学目标：认知目标主。</p><p>9、火烧云,天上有个魔术家， 爱给大家变戏法。 变猪变羊又变马， 看得大家笑哈哈。,猜 谜 语,霞,红霞（红彤彤） 霞（云霞） 彩霞（五彩缤纷） 朝霞（早晨） 晚霞（晚上）,为什么人们又叫晚霞火烧云呢？,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,认识生字,火烧云 茄子 脖子 威武 必须,靠着 分钟 模样 转眼 等待,这篇课文按照火烧云从上来到下去的顺序可以把课文分为。</p><p>10、2.火烧云教案教学要求：1.通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2.能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现变化消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。3.学会6个生字：积累11个词语；会用“必须”一词造句；会照样子写“ABB”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。4.体会排比句在课文中的作用。5.背诵课文第47节。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自。</p><p>11、火烧云教学设计及教学反思教学目标：1、认识5个生字。2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。教学重点 ：了解火烧云颜色和形状的特点。教学难点 ：学习作者观察事物和积累材料的方法。一、导入课题1、齐读课题；2、2、读了课题，你有什么疑问吗？3、出示什么叫火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求三、学习课文，1、自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？2、学习生字词。指名读、小组读，齐读。哪个字难写，凶的部首是什么。出示多音字。3、。</p><p>12、激情导入,相信大家都看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的？天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。,火烧云,图片欣赏,火烧云,图片欣赏,火烧云,图片欣赏,初读全文,用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文,作者观察火烧云的顺序是怎样的？你。</p><p>13、火烧云教学设计及教学反思教学目标：1、认识5个生字。2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。教学重点 ：了解火烧云颜色和形状的特点。教学难点 ：学习作者观察事物和积累材料的方法。一、导入课题1、齐读课题；2、2、读了课题，你有什么疑问吗？3、出示什么叫火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课。</p><p>14、2 火烧云 说课稿 各位领导 老师们 大家好 今天我说课的内容是冀教版小学语文三年级上册第2课 火烧云 下面我从说教材 说教法 说学法 说教学程序 说板书五方面来说课 一 说教材 火烧云 是现代女作家萧红写的一篇写景的文章 作者采用动 静结合的手法 向我们描绘了晚饭过后 火烧云从上来到消失的过程中 颜色和形状的变化 使景物美和语言美有机地融为一体 让读者充分领略火烧云这一自然景观的绚丽多彩 本文。</p><p>15、火烧云语言积累好词：笑盈盈红彤彤金灿灿模糊镇静恍恍惚惚佳句：1这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。2忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后过似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。3一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。</p><p>16、激情导入,相信大家都看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的？天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。,火烧云,图片欣赏,火烧云,图片欣赏,火烧云,图片欣赏,初读全文,用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文,作者观察火烧云的顺序是怎样的？你。</p><p>17、1 给生字注音 组词并填空 烧 模 武 脖 威 转 靠 必 等 等待 sh o 烧火 m 模糊 w 威武 b 脖子 w i 威力 zhu n 转身 k o 依靠 b 必须 d ng 2 给下列多音字注音并组词 模 似 似的 模样 s 似乎 sh m 模糊 m 3 联系上下文。</p><p>18、一 烧上来的火烧云 1 判断下面说法 对的打 错的打 1 火烧云上来的时间是晚饭后 2 火烧云上来后 大白狗 红公鸡 黑母鸡 小白猪颜色都发生了变化 3 笑盈盈 一词突出了老人看到自己的家畜在火烧云的映照下变样的愉悦心情。</p>