三年级语文上册第一单元1走进大自然

三年级语文上册第一单元1走进大自然Tag内容描述：<p>1、1 走进大自然 教案 教学目标 知识与技能 1 学习本课9个生字 并能正确书写 2 掌握课文中的新词 3 能有感情地朗读课文 背诵课文 4 理解课文内容 过程与方法 1 采用多种朗读形式 在读中感悟课文内容 2 立于不败之地利用小组合作学习的优势 解决学习中的问题 情感态度与价值观 1 通过学习课文 让学生感受到大自然的美丽 从而激发他们热爱大自然 亲近大自然的感情 2 通过品词析句 让学生感受。</p><p>2、三年级语文上册第一单元1走进大自然教案冀教版教学目标知识与技能1学习本课9个生字，并能正确书写。2掌握课文中的新词。3能有感情地朗读课文，背诵课文。4理解课文内容。过程与方法1采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。2立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。情感态度与价值观1通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。2通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。重点、难点重点：理解课文内容，体会文章的感情。突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分。</p><p>3、1.走进大自然说课稿尊敬的各位老师：你们好,我今天说课的题目是走进大自然，作者金本。下面我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面进行说课。说教材首先说说教材，走进大自然是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。是义务教育课程标准实验教科书四年级第7册一单元的第一篇课文，编者把走进大自然安排在教材的开头有其特殊的含义,走进大自然全诗描写了我们走进大自然获得的丰富体验，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。启迪我们要深入大自然，这样才能得到来自大自然的丰富体验，懂得生活的多彩多姿。根据素质教育新思想。</p><p>4、走进大自然教学设计教材分析：走进大自然全诗描写了我们走进大自然获得的丰富体验，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。启迪孩子们要深入大自然，这样才能得到来自大自然的丰富体验，懂得生活的多彩多姿。根据素质教育新思想，语文课程的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的要求，进行教学。 教学目标：【知识与能力目标】（1）正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。（2）有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。【过程与方法目标】（1）学生反复诵读。</p><p>5、1.走进大自然教案教学目标知识与技能1学习本课9个生字，并能正确书写。2掌握课文中的新词。3能有感情地朗读课文，背诵课文。4理解课文内容。过程与方法1采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。2立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。情感态度与价值观1通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。2通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。重点、难点重点：理解课文内容，体会文章的感情。突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分析、体会。难点：品析课文生。</p><p>6、三年级语文上册第一单元1走进大自然说课稿冀教版尊敬的各位老师：你们好,我今天说课的题目是走进大自然，作者金本。下面我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面进行说课。说教材首先说说教材，走进大自然是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。是义务教育课程标准实验教科书四年级第7册一单元的第一篇课文，编者把走进大自然安排在教材的开头有其特殊的含义,走进大自然全诗描写了我们走进大自然获得的丰富体验，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。启迪我们要深入大自然，这样才能得到来自大自然的丰富体验，懂得生活的多。</p><p>7、走进大自然教学设计教材分析：走进大自然全诗描写了我们走进大自然获得的丰富体验，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。启迪孩子们要深入大自然，这样才能得到来自大自然的丰富体验，懂得生活的多彩多姿。根据素质教育新思想，语文课程的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的要求，进行教学。 教学目标：【知识与能力目标】（1）正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。（2）有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。【过程与方法目标】（1）学生反复诵读。</p><p>8、1走进大自然 教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。教学重点：正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。教学难点：展开想象来理解课文，体验情感。课前准备：有关大自然的资料、多媒体课件。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、创设情境、激情引入1、教师先板。</p><p>9、1走进大自然 教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。教学重点：正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。教学难点：展开想象来理解课文，体验情感。课前准备：有关大自然的资料、多媒体课件。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、创设情境、激情引入1、教师先板。</p><p>10、三年级语文上册第一单元1走进大自然教案1冀教版教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。教学重点：正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。教学难点：展开想象来理解课文，体验情感。课前准备：有关大自然的资料、多媒体课件。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一。</p><p>11、大自然的语言别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要戴雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着：。</p><p>12、大自然的语言别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要戴雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着： 春天来到人间。 大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 大树如果被砍到， 你会把年轮发现 一年只长一圈， 这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼， 鱼鳞上也有圆圈 一圈就是一岁， 这又是大自然的语言。</p><p>13、大自然的语言别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要戴雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着：。</p><p>14、1、走进大自然教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。课前准备：有关大自然的资料。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔第一课时课时目标：初读课文，扫除文字障碍。一、创设情境、激情引入1、教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。</p><p>15、三年级语文上册第一单元1走进大自然教案2冀教版教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。课前准备：有关大自然的资料。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔第一课时课时目标：初读课文，扫除文字障碍。一、创设情境、激情引入1、教师先板书“大自然”,指名学生读。</p><p>16、1、走进大自然教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。课前准备：有关大自然的资料。师生活动设计意图教学再设计及教学随笔第一课时课时目标：初读课文，扫除文字障碍。一、创设情境、激情引入1、教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。</p><p>17、1 走进大自然,金本，原名李金本，出生于1942年11月。 山东龙口人。中共党员。1986年毕业于中国人民大学新闻系。 著有诗集小溪，小溪木舟树告诉你等，童话集大拇指童话我是一条鱼等。散文爱星满天生命的亲吻同在蓝天下等。,预习检查,1.熟读诗歌 2.课文按照什么顺序写的？ 按照事情发生发展顺序写的。,字词乐园,叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂 小锤 昆虫 融入,字。</p><p>18、1 走进大自然 说课稿 尊敬的各位老师 你们好 我今天说课的题目是 走进大自然 作者金本 下面我将从教材 教法 学法 教学过程这四个方面进行说课 说教材 首先说说教材 走进大自然 是一首儿童诗歌 图文并茂 插图优美 生动易懂 是义务教育课程标准实验教科书四年级第7册一单元的第一篇课文 编者把 走进大自然 安排在教材的开头有其特殊的含义 走进大自然 全诗描写了我们走进大自然获得的丰富体验 表达了对。</p><p>19、1.走进大自然教案教学目标知识与技能1学习本课9个生字，并能正确书写。2掌握课文中的新词。3能有感情地朗读课文，背诵课文。4理解课文内容。过程与方法1采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。2立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。情感态度与价值观1通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。2通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。重点、难点重点：理解课文内容，体会文章的感情。突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分析、体会。难点：品析课文生。</p><p>20、1走进大自然 教学目标 知识与技能 1 正确认读本课7个生字 正确书写11个生字 2 有感情地课文 背诵课文 了解课文的主要内容 过程与方法 1 学生反复诵读 展开想象来理解课文 体验情感 2 展开讨论 对课文的思想内容及情感进行分析 情感 态度与价值观 向往大自然的愿望 融入大自然的心境和热爱大自然的感情 教学重点 正确认读本课7个生字 正确书写11个生字 教学难点 展开想象来理解课文 体验情。</p>