三年级语文下册13

三年级语文下册13Tag内容描述：<p>1、和时间赛跑教学要求1.会认、会写本课生字,正确读写词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。收集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义。3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。重点难点1.“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。2.“我”是怎样和时间赛跑并不断取得成功的。教学课时两课时。知识点详解 13和时间赛跑作者:林清玄读小学的时候,我的外祖母去世了。 这句话介绍了事情发生的时间。这句话介绍了什么?外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧(yu)伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒。</p><p>2、花钟教材分析大自然中隐藏着无穷的奥秘，只有用心观察的人，才能有所领悟。该单元围绕“细心观察”这个主题编排了花钟蜜蜂小虾这三篇课文。课文既具有科普文章的严谨科学，又不失文学色彩，遣词造句生动有趣，易激发学生对观察的兴趣和对自然万物的热情。花钟是一篇生动而严谨的阅读文章，课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的顺序写了有关花开放时间不同的表现、缘由和有趣发现，告诉我们要用心观察身边的事物，认真思考，做生活的有心人。蜜蜂叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向的能力做了一个实验的事情，旨在让。</p><p>3、花钟教学设计一、教学目标知识与能力：1会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3学习运用多样的句式表达自己的所思、所想。过程与方法：1小组合作、师生合作学习探究；班级读、评、讲、议。2课文讲读与生活情境相结合。情感态度与价值观：读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。二、教学重难点教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，。</p><p>4、13.花钟教学目标：1.会认“芬、醒、燥”等10个生字，会写“斗、芳、内”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2.学习运用多样的句式表达。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2.一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想。</p><p>5、13.花钟课题花钟课型新授课设计说明在设计这节课时，我先要学生去查找有关不同的花在不同时间开放的资料，以备在上课时交流，使课内外相结合。这节课在设计环节上，我根据学生的阅读期待，从最有趣的段落开始学，打破了顺序式的教学模式，并对文中的内容进行了取舍，突出重点段。由段落的深入理解，引导学生体会用不同的说法表现鲜花开放的特点。用自己喜欢的方式读课文，打破常规，在兴趣中学习，在学习中理解，在理解中得到感悟。学前准备1.通过网络搜集各种花开放时间的资料。（师生）2.采集生活中花的标本，写一两篇观察日记。（学生。</p><p>6、花钟本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文花钟蜜蜂和一篇略读课文小虾，从动物和植物两方面来反映主题。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时也要学会留心观察，发现生活中的有趣现象。课题内容简说花钟本文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明了不。</p><p>7、花钟教学设计一、教学目标知识与能力：1会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3学习运用多样的句式表达自己的所思、所想。过程与方法：1小组合作、师生合作学习探究；班级读、评、讲、议。2课文讲读与生活情境相结合。情感态度与价值观：读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。二、教学重难点教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，。</p><p>8、花钟教案教学目标：1会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4学习运用多样的句式表达。教学重点、难点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备：1搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。2课件。 课时安排：2课时 第一课时课时目标：1会认“怒、暮、燥、雅”等8个生。</p><p>9、13.花钟教学目标：1.会认“芬、醒、燥”等10个生字，会写“斗、芳、内”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2.学习运用多样的句式表达。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2.一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想。</p><p>10、花钟教案教学目标：1会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4学习运用多样的句式表达。教学重点、难点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备：1搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。2课件。 课时安排：2课时 第一课时课时目标：1会认“怒、暮、燥、雅”等8个生。</p><p>11、花钟本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文花钟蜜蜂和一篇略读课文小虾，从动物和植物两方面来反映主题。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时也要学会留心观察，发现生活中的有趣现象。课题内容简说花钟本文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明了不。</p><p>12、13 古诗两首 龙街中心小学 易俊涛 教材分析 本文有两首古诗 一首是唐代诗人李白的 望庐山瀑布 一首是唐代诗人杜甫的 绝句 这两首古诗在内容上都侧重于写景 并借景抒情 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课。</p><p>13、南宁市西乡塘区星星学校 三 年级 下 册 语文 科学案 课题： 13课和时间赛跑 课型： 讲授 主备人： 伍敏 本期总第 2 课教学内容：和时间赛跑教学目标：1、学会本课生字，正确读写忧伤、哀痛、受益无穷、假若等词语。2、有感情朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。3、联系上下文和生活。</p>