三年级语文下册第三单元第

三年级语文下册第三单元第Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”安徒生公园教学目标知识与技能1认识本课9个生字，会正确书写10个生字。2能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法1学生反复诵读，借助插图、课件，展开想象来理解课文的情感。2展开小组讨论，进行资料交流，表达自己的观点。情感态度与价值观通过学习，查找资料使学生深入了解安徒生这个人。课前准备1引导学生大量阅读安徒生的童话作品。2引导学生借助网络或书籍，。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 倾斜的伞 文本细读： 倾斜的伞是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。 本文在结构上明显的特。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺吹糖人教材分析：这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。学生对吹糖人了解的并不多，这一经验基础也给理解文中孩子们对吹糖人的好奇、迫切的盼望吹糖人，带来一定的难度，通过课件的演示弥补孩子们在认识。</p><p>4、伙伴一、 组词。猎（ ）躺（ ）焦（ ）饿（ ）鸦（ ）抹（ ）肉（ ）枯（ ）二、 从下面的关联词中选择恰当的词填入括号中。1.（ ）他平时善于观察，（ ）写文章总是言之有物。2.（ ）天气十分寒冷，（ ）同学们依旧坚持锻炼。3.（ ）我们尽力了，（ ）我们不后悔。4.小明（ ）会英语，（ ）会日语。三、按要求写句子。1.扩句。小鸟飞翔。（什么样的小鸟在什么地方，怎样飞翔？）2.缩句。饿了三天的小红军无力地倒在老红军的怀里。3.改成拟人句。小河哗哗地流水。</p><p>5、巨人的花园教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。教学流程：第一课时一、导入：1、同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。2、今天我们再来学习一篇童话故事巨人的花园，读了故事的名字，你最想知道什么呢？这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢？请小朋友们带着思考进入故事。二、整体读文，把握。1、自已读课文，边标自然段，边画出生字新词，自学生字词。2、小组互相交流解决。</p><p>6、巨人的花园教学目标：1认识7个字，会写11个字，自主积累词语。2能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。3让学生懂得美好的东西应该与别人共享。教学重难点：1认识11个字。2从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。教学方法：游戏法、竞赛法、表演法教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入。小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫巨人的花园我们一起去看看吧！板书课题巨人的花园，齐读课题。二、学习课文，随文识字。1出示读文。</p>