2019三年级语文下册第四单元蜜蜂

2019三年级语文下册第四单元蜜蜂Tag内容描述：<p>1、14.蜜蜂教学设计学习目标：1.默读课文。2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。教学准备：布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的昆虫记。设计理念：以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。教学过程：一、导入新课，板书课题。1.同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？2.今天，咱们就跟法国昆虫学家。</p><p>2、14蜜蜂教学目标：1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。教学准备：课件、搜集蜜蜂相关资料教学时数：2课时教学过程。</p><p>3、14蜜蜂教学目标：1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。教学准备：课件、搜集蜜蜂相关资料教学时数：2课时教学过程。</p><p>4、蜜蜂小知识 多少蜜蜂采集一天才能酿1千克蜜 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。一只蜜蜂大约要采集1000朵花，才能装满自己的嗉囊，嗉囊装满后回家卸空，蜜蜂又去采集新的花粉。这样，它每天都要飞出去约10次。要酿造1千克的蜂蜜，大约需要6万只蜜蜂整整采集一天。 蜜蜂的刺针一生只能用一次 蜜蜂用刺针蜇人是为了保护蜂群的利益，却不会给单个的蜜蜂带。</p><p>5、14 蜜蜂教学导航教学目标1会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学课时2课时教学。</p><p>6、14 蜜蜂教学导航教学目标1会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学课时2课时教学。</p><p>7、14 蜜蜂教学导航教学目标1会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学课时2课时教学。</p><p>8、14.蜜蜂课题蜜蜂课型新授课设计说明对中年级的学生来说，对片段的学习是阅读的重点。所以本课在设计上，重点抓住作者的实验准备阶段，以及实验结论的表述几个部分，通过“作者是怎么做的？他为什么要这样做？这样做有什么好处？”等问题的提出带动全文，深入品味，通过联系上下文、找近义词等方法理解词语，通过抓住重点词语品析句子等方法深入研读体会，进行文本细读，从而达到体会人物品质的目的。学前准备1.根据法布尔实验的过程，制作多媒体课件。（教师）2.了解关于蜜蜂更多的知识；收集一些生活中的本能现象。（学生）课时安排2课时。</p><p>9、蜜蜂小知识 多少蜜蜂采集一天才能酿1千克蜜 人们常说 勤劳的蜜蜂 这一点也不夸张 在晴朗的天气里 蜜蜂总是在野外忙碌着 一只蜜蜂大约要采集1000朵花 才能装满自己的嗉囊 嗉囊装满后回家卸空 蜜蜂又去采集新的花粉。</p><p>10、蜜蜂识途奥秘蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。许多昆虫能借助太阳导航，它们能感受由不同角度射来的光线，见到阳光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透过云层，射身地面，太阳所在处透出的紫外线比别处多5%。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的。</p><p>11、蜜蜂说课稿尊敬的各位老师、各位同学：大家好!我今天说课的内容是小学语文三年级下册第14课蜜蜂。我的说课将从四个方面进行：一是说教材内容，二是说教法，三说学法，四说教学过程。首先，让我们进入第一部分，说教材及学情分析。一、说教材及学情分析蜜蜂是小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。课文的作者是法国生物学家布尔。这是一篇叙述线索清晰，情节完整的科普说明。</p><p>12、14 蜜蜂课堂实录师：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过蜜蜂的纷飞，唐代著名诗人罗隐，在他的咏蜂里写“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？”今天我们来一起学习蜜蜂。看了这个题目，你们想提出哪些问题？生：自由回答师：今天咱们一起来看看作者提出了一个关于蜜蜂的什么问题，让我们读读课文思考这个问题。自读课文，把有关的语句画来来。生：（蜜蜂是否具有辨认方向的能力）师：你在哪里找到答案的？生：（第一自然段）师：谁能来读一下第一自然段？哦，读了这里，我知道了作者的实验原因，是？生：（听说蜜蜂有辨别方向的能力）师：。</p><p>13、14蜜 蜂在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场。</p>