三首枫桥夜泊

三首枫桥夜泊Tag内容描述：<p>1、6.古诗三首（同步练习） 一、请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。 ____________ ________________________ ________________________ ________________________ _________________。</p><p>2、20古诗三首枫桥夜泊教学目标：1、 感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。2、 理解诗人是怎么表达“愁”的。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。教学难点：与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。一、引入诗歌1、出示当代诗人陈小奇歌曲涛声依旧，抽生读。2、说 “无眠”的意思，找“无眠”的近义词。3、提问：是谁。</p><p>3、古诗三首枫桥夜泊在备这首诗的时候，我觉得让学生来体会诗人的“愁”很难，所以感到很棘手，在网上看了几篇有关这篇课文的教学设计之后，收获不多，毕竟在他们的脑海里，由景抒情的文章他们一般只会体会出高兴、兴奋等积极向上的情感，哀怨忧愁的似乎很难，更何况是古诗呢！面对这样的古诗，我想只能从诗句中的字词理解，进而来开启学生的情感之门。在课上，我简要地复习了一下上次所学的古诗山行，背诵、提问等。</p><p>4、20古诗三首枫桥夜泊教学目标：1、 感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。2、 理解诗人是怎么表达“愁”的。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。教学难点：与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。一、引入诗歌1、出示当代诗人陈小奇歌曲涛声依旧，抽生读。2、说 “无眠”的意思，找“无眠”的近义词。3、提问：是谁在敲。</p><p>5、枫桥夜泊 张继,月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,作者简介,张继，襄州人（湖北襄阳），字懿孙，唐代诗人，曾中过进士，当过洪州（江西南昌）的盐铁判官。他的诗语言明白自然，不追求刻意的雕琢，内容多是旅游中的写景或朋友聚会中的酬谢，也有关心人民，描写“安史之乱”中战争破坏的作品。,词语释义,泊：船靠岸停止不动时为“泊”。 江枫：江边的枫树。 渔火：渔船上的灯火。。</p><p>6、第 5 课 古诗三首枫桥夜泊说课稿 说教学内容 枫桥夜泊是九年义务教育六年制小学语文第九册第19 课古诗三首中的第一首 诗，它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓 的愁绪。 说教学目标 本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗 读，多体会，体会所表达的思想感情。参照单元目标，结合本诗的特点，综合考虑学生知识。</p>