三位数加三位数的

三位数加三位数的Tag内容描述：<p>1、第四单元 万以内的加法和减法（二）三位数加两、三位数笔算 第1课时一、教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第3637页内容。二、学情分析：此节内容是在学生学习掌握两位数加两位数、整百整十数加法和三位数加三位数加法估算的基础上进行学习，学生已经有了一定的计算基础，教学时可以先让学生通过自学初步掌握知识，然后小组交流互帮互教进行学习。三、教学目标：1、让学生通过自主学习和小组交流学习掌握三位数加三位数的计算方法。2、组织学生通过自主思考和小组合作学习等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位（不连续进位）算。</p><p>2、三位数加减三位数用竖式计算995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622+190=437+270= 683+181= 903-786= 81+519= 525-412=736-675= 461+433= 833-732= 961-600=。</p><p>3、2）三位数加三位数的进位加法年班 姓名 一、笔算。697+215 = 458+296= 394+206=238+345= 327+145= 136+287=63+245= 436+184= 237+156=二、数学门诊（将不正确的改正过来）。3 5 9 6 5 8+ 8 7 + 7 9 4 1 2 2 9 1 3 5 27 6 2 6 9 4+ 5 9 8。</p><p>4、第8课时 三位数加三位数连续进位加法教学目标：1.会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：估算意识的培养。教具准备：课件教学过程：二、先学探究1.竖式计算。154+942= 87+261=指名板演，集体订正。提问：第1小题为什么千位上是1？第二小题百位上应该是几？为什么？2.大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数连续进位加法。（板书课题。</p>