s版四年级语文下册

s版四年级语文下册Tag内容描述：<p>1、扫清生字及扩展训练 葫 芦 耀 舀 凝 幻 派 禁 h l yo yo nng hun pi jn 葫芦 芦苇 耀眼 舀水 凝望 幻想 派遣 禁受 池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花 。 把池边比作 ； 把水池比作 、 、 、 。 池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子，把池子围成 各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的 恰似盛开的莲花。 把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。 最美丽的是那鲜艳多彩的池水。 使人惊奇的是，这些彩。</p><p>2、四、将句子补充完整（1）学生同桌互相朗读课文中的句子。（2）你注意到了画线的部分了吗？在句子中有什么作用？五、读读背背（1）出示文中四时田园杂兴（2）全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。（3）全班齐背诵。六、作业：学习表示同一个意思的词语。背诵四时田园杂兴第二课时教学内容：指导训练“阅读平台”、“能说会道”。教学过程：一、复习导入新课。（1）指名口头说AABC的词语。（2）指名背诵四时田园杂兴二、阅读平台-葡萄叶的梦1、指名分段朗读诗歌葡萄叶的梦，要求读得通顺、连贯。2、你读懂了什么？（学生只要围绕“葡萄叶的梦。</p><p>3、四年级语文下第五单元教学设计17 莲叶青青（总第57-59课时）【教学目标】1. 会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”7个生字，会写“玄、斑、驳、 缸、肘、孙、疮、替、剪”9 个生字，掌握“斑驳陆离、一缸、胳膊肘、念念有词”等词语。2. 学习结合关键词语，理解重点句子的意思。 3.有情感地朗读课文，理解祖母把心爱的荷叶送给孩子治疮的做法，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。【课文重点】理解重点句子的意思【感情朗读训练点】第二部分【读说结合训练点】最后一自然段 【教学重难点】教学重点：概括课文的主要内容，体会作者的思想。</p><p>4、S版四年级语文下册卫星比武教案卫星比武教学目标、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3、朗读文，分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重点学习文,体会重点句子的含义教学难点理解五种卫星的特点和功能。教具准备多媒体导学过程二次备预习题纲1、学习本的生字词。2、初读文，了解文的主要内容。第一时一、谈话导入新。（1）教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。（2）教师出示卫星，学生观察卫星。</p><p>5、S版四年级语文下册五彩池教案五彩池教学目标、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。2、有感情朗读文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。3、默读文，理清文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3、学习。教学重点让学生通过朗读文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学难点理解五彩池水的“奇异”之处。教具准备生字卡片，搜集有关五彩池的资料和图片导学过程二次备预习题纲、初读文，不认识的字多读几遍，不理解的词语借助工具书或联系。</p><p>6、2019年四年级语文下册西门豹教案 语文S版 教学目的 1.学会本课生字新词语。 2.培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。 3.知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。 教。</p><p>7、教师导学案 学科： 语文 主备人： 课题 24、人类的老师 周次 总课 时数 2-1 授课 时间 课型 新课 教 学 目 标 1、 引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。 2、 指导学生朗诵课文。</p><p>8、语文百花园三,语 海 畅 游,汉 字 真 有 趣,读对联 辨字音,好读书 不好读书 好读书 不好读书,ho,ho,（明 . 徐 渭）,ho,ho,好事成双（ ） 勤奋好学（ ） 乐善好施（ ） 完好无损（ ）,ho,ho,ho,ho,海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消,海水朝朝朝朝朝朝朝落 (朝有时作潮) haishuichaozhaozhaochaozhaochaozhaoluo 浮。</p><p>9、5.古诗三首,一.导入,1.谁知道大诗人杜甫?谈一谈,一个人在江边散步寻花,2.解题:江畔独步寻花,江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼.,二.学诗,1.自由读诗,江畔/独步/寻花 黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低. 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼.,2.听朗读,画节奏.,请同学们根据课文注释解读诗句.,三.理解诗。</p>