色彩斑斓的文化

色彩斑斓的文化Tag内容描述：<p>1、色彩斑斓的文化生活教学设计新余四中 张 文一、教学背景分析(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。在本课时中，教师利用学生身边的文化载体，例如电视媒体资源；分析学生身边的文化现象，通过分享活动、探究分析等手段，帮助学生产生对当今文化现象的深入思考，初步确立正确的价值观念。那么，如何通过活动体验、通过体验认识、通过认识提高，成为了本课的最重要课题。（二）在课前，教师通过调查了解。</p><p>2、第八课：走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,阅读提纲：,色彩斑斓的文化生活,当代文化生活素描,文化生活中的“喜”与“忧”,发展人民大众喜闻乐见的文化,当代文化生活 与消费特点,变化原因,可喜变化,忧虑表现,大众文化含义,如何发展,（一）、当代文化生活素描,20年前之中国,今日中国,从文化生活的角度思考：这一现象反映了什么？,导课探究：,从文化的角度看，上述现象反映了文化生活由单一性向多样性的转变，也反映了社会的发展和人们消费观念的更新。,单调统一,多姿多彩,1、当代文化生活色彩斑斓文化生产与消费之,特点：,一、当代文化生活。</p><p>3、第四单元 发展中国特色 社会主义文化,第八课 走进文化生活,一、色彩斑斓的文化生活,自主学习 1、当代文化生产与文化消费有哪些特点？原因是 什么？ 2、我国当代文化生活的变化表现在哪些方面，原 因是什么？如何促进我国文化市场健康发展？ 3、我们倡导的大众文化是什么？,探究一：通过网络，我们能够感受丰富多彩的文化生活。结合现实，请你就某一方面描绘一幅当代文化生活的图画。,探究二：如何看待网络等大众传媒的发展带 给我们的影响？,现代科学技术的发展 大众传媒的发展 社会主义市场经济的发展,1、当代文化生活的特点,（1）当代文。</p><p>4、第八课 走进文化生活,第 一 框,色彩斑斓的文化生活,(2)针对文化市场在发展中存在的问题，政府及有关部门应采取各种措施加强对文化市场的监督与管理；生产经营者要讲究职业道德，遵守相关法律法规，诚实守信，依法经营；消费者要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，坚决抵制不健康的、有害的文化产品，为净化文化市场作出应有的贡献。,为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，但无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。,(2)正确理解“大众文化”的内涵 。</p><p>5、1,普通高中课程标准实验教科书政治必修3,第八课第一框色彩斑斓的文化生活,2,3,学情分析,4,兴趣较高、偏向认知动机、主动性不太强,布置课前学案和调查,班级气氛活跃，对本课内容已有知识了解较多,分组合作。</p><p>6、主讲人：魏金柱,第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活,过去的文化生活,现在的文化生活,现在的文化生活,现在的文化生活,1、当代文化生活 （1）特点：色彩斑斓、多种选择。 （2）色彩斑斓的原因： 重要原因：现代科学技术的发展。,（2）色彩斑斓的原因： 重要原因：现代科学技术的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。,（2）色彩斑斓的原因： 重要原因：现代科学技。</p>