筛选并整合文中

筛选并整合文中Tag内容描述：<p>1、筛选并整合文中信息 【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。重到沭阳图记袁 枚古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大。</p><p>2、筛选并整合文中信息 阅读下面的文章，回答后面的问题。代理北大校长智效民抗日战争结束后，根据建设需要，远在西南边陲的北京大学等单位需要尽快返回北平。当时人们把这一行动称为“复员”。傅斯年逝世后，当时的教育部长朱家骅在回忆文章中说：“抗战胜利，各校复员，北京大学地位重要。我和他商量，想请胡适之先生担任校长，他也极力主张。不过胡先生不能立即回国，结果，又把代理校长推到他的身上。他当时虽表示不愿，但北大是他的母校，而胡先生又是他的老师，我以大义相劝，他也不得不勉强答应。”傅斯年在北大校庆时曾经表示：蒋梦。</p><p>3、筛选并整合文中信息 【2016年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成问题。李台州传宋杨万里李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失，宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得，姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀 ？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食。司马家人哀之，必宽譬之， 饮泣强食，季思秩满东下，所经复然，竟不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。 坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官。</p><p>4、现代文阅读 筛选并整合文中的信息 专题复习,概说 信息是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。 筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。,一、获取信息的途径,主要有三条途径： 1从文章的基本概念中获取信息 社会科学类。</p><p>5、筛选并整合文中的信息（三）高考频度： 难易程度：【2017年高考课标全国卷】阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列。</p><p>6、筛选并整合文中信息高考频度： 难易程度：【2014年高考湖北卷】例文略。参考12月5日典例部分。下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”、“古之所谓廉者”的一组是A而其后也，甚或出于饕餮之所不为/我蔬食则喜，肉食则不喜B前有所慕于进而后有所惧于罪/不可见欲，故其奉于身者薄C布裀则寝乃安，纻裀则寝不安/一无所慕与所惧D侯之廉非出于慕与惧/将可慕者得而可惧者去矣【参考答案】B阅读下面的文言文，完成问题。王羲之传王羲之起家秘书郎。复授护军将军。羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许。乃以为右军将军、会稽内史。性爱鹅，会稽有。</p><p>7、筛选并整合文中信息高考频度： 难易程度：【2016年高考新课标全国卷】例文略，参考12月11日典例部分。为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。【参考答案】他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述的。【试题分析】要打开自己”。由此即可得出答案。阅读下面的文章，回答后面的问题。代理北大校长智效民抗日战争结束后，根据建设需要，远在西南。</p><p>8、怎样解答“筛选并整合文中的信息”题所谓“筛选”，即根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，也即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去伪存真，进行比较、选择，从中选出所需要的词语或句子，挑选出符合考题要求的语言材料。筛选的关键是找准与选项对应的原文。 所谓“整合”，就是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工，综合、归纳，使之符合考题要求。选择题的各个选项，已经对有关信息进行了整合，要求判断所作的整合是正确的还是错误的。 所谓“信息”，就科学类文章而言，是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思。</p><p>9、阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。 所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。 所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。 在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。,筛选并整合文中的信息,信息的筛选和整合可行步骤： 。</p><p>10、第三章 实用类文本阅读 成语故事退避三舍 故事出自左传僖公二十二年， 重耳逃亡到楚国。一天，楚王设宴招待 重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。 忽然楚王问重耳：“你若有一天回到晋 国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳 笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国执政 的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚两国。</p>