山东省八年级生物下册

山东省八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第二节,第一章第七单元,前几天小猫钓了好几条鱼,小猫吃不完就把鱼藏在柜子里,没过几天鱼变质了,发出一阵阵的怪味.小猫想吃,可是猫妈妈说鱼腐败变质就不能吃了,小猫很伤心,导入新课,导入新课,新课学习,探究食品腐。</p><p>2、第二节,第二章第七单元,导入新课,第二节克隆技术,1.说出克隆技术的实质及应用。2.概述克隆羊“多莉”的培育过程。3.分析克隆技术与伦理。4.通过辩论活动，提高自己的语言表达能力。,新课学习,无性生殖,新课学习,新课。</p><p>3、第一节,第一章第七单元,导入新课,第一节发酵技术,运用微生物对食品材料进行加工并制作出新型食品的方法，就是食品发酵技术。,新课学习,各小组汇总本组的调查结果，指派一名同学在班内交流。,调查生活中的发酵食品。</p><p>4、第一章生命的起源和进化,第四节 生物进化的原因,1.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ） A.由简单到复杂 B.由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生,C,2.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（ ） A.古代两栖类 B.原始的鸟类和哺乳类 C.古代的鱼类 D.古代的爬行类,D,练习,B,4.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ） A.裸子植物、被子植物 B.苔藓植物。</p><p>5、第二章人类的起源和进化,第一节 人类的起源,1.关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是（ ）的（ ）学说,自然选择,达尔文,2.自然界的生物，通过激烈的（ ），适应者（ ）下来，（ ）被淘汰，这就是（ ）,课堂检测,生存斗争,生存,不适应者,自然选择,神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ,达尔文,达尔文的进化论： 现代类人猿。</p><p>6、植物的生殖 学案导学 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 先学后教 1、生殖细胞有_______、 ________、_________。两性生殖细胞指的是_______和_______。 2根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型. (1)有性生。</p><p>7、鸟的生殖和发育 学案导学 1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点 2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为 3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。 先学后教 阅读课本18页到21页，独立完成下列各题 1鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。 2鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、 、筑巢、产卵、 和育雏几个阶段，这。</p><p>8、复习生物的生殖和发育 知识再现 昆虫的生殖和发育 一、昆虫的生殖 雌雄________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育 1昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差。</p><p>9、基因的显性和隐性 学案导学 1、说出显性性状和隐性性状的概念 2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3、理解近亲结婚的危害。 先学后教 1、阅读教材第一部分内容，完成下列问题： 孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？ 孟德尔采用了什么实验方法？ 孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？ 相对性状有________和________之分。例如，豌豆的。</p><p>10、生物的生殖和发育 知识回顾 1、在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和果林植物，常见的方式有 和 。 2、嫁接包括 和 ，嫁接时应当使 和 的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 3、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育要经过 、 、 和成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差别。</p><p>11、昆虫的生殖和发育 学案导学 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（区别完全变态与不完全变态发育） 2、识记两个发育过程； 3、理解生物多样性的意义，通过诗词，渗透人文教育 先学后教 1、昆虫的生殖方式属于 生殖。 2、 、 、 和 的发育方式同家蚕一样，发育过程都要经过 、 、 和 四个时期。</p><p>12、两栖动物的生殖和发育 学案导学 1、知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2、过程与方法：培养学生收集、分析、处理信息的能力。 3、情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识 先学后教 （仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！） （一）两栖动物的生殖 1. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是。</p><p>13、基因控制生物的性状 学案导学 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3、生物的性状是由基因控制的。 先学后教 1、想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母不像？为什么会同父母既像又不像呢？ 2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？ 3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？ 4、遗传是指亲子间的_____。</p><p>14、基因在亲子代间的传递 学案导学 1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 先学后教 在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？ 请同学们自学教材。 1.基因在亲子代间传递的“桥梁。</p>