山东省德州市第七中学七年级历史上册

山东省德州市第七中学七年级历史上册Tag内容描述：<p>1、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 学习目标 1 了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献 2 简述匈奴与西汉的关系 其中包括汉武帝时期卫青 霍去病大破匈奴 呼韩邪单于与昭君为汉匈两族的友好相处做出的重大贡献 学。</p><p>2、夏 商 西周的兴亡 学习目标 知识与能力 通过本课学习 了解远古传说时代中华文明起源的基本概况 包括皇帝其人以及他对华夏族的形成所做的贡献 禅让制和原始社会走向终结的有关史实 过程与方法 通过对课本中插图的观。</p><p>3、第7课大变革的时代 学习目标 1 战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程 2 掌握商鞅变法的主要内容和历史作用 3 认识到 改革求发展 改革求进步 是社会发展的需要 是时代的需要 学习重点 商鞅变法的主要内容。</p><p>4、春秋战国的纷争 学习目标 知识与能力 通过本课学习 知道东周分为春秋 战国两个时期 春秋的起迄年代 春秋五霸 春秋时期周王室的衰微 齐桓公称霸 晋楚争霸与城濮之战 战国时期的起迄年代 战国七雄 桂陵之战 马陵之战。</p><p>5、第10课 秦王扫六合 学习目标 1 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用 2 了解秦朝的疆域和秦长城 灵渠 3 认识到统一是历史发展的必然趋势 学习重点 秦灭六国和巩固统一的措施 课堂学习 自主学习。</p><p>6、伐无道 诛暴秦 学习目标 1 知道秦的暴政和陈胜 吴广起义 知道秦朝的灭亡和西汉的建立 2 理解秦末农民起义爆发的原因 3 认识到 得民心者得天下 的道理 学习重点 秦末农民战争 课堂学习 自主学习 1 阅读62 63页 秦的。</p><p>7、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 【学习目标】 1. 了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。 2. 简述匈奴与西汉的关系，其中包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于与昭君为汉匈两族的友好相处做出的重大贡献。 【学习重点】 重点: 冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴。 【课堂学习】 【自主学习】 1.冒顿统一蒙古草原 匈奴族在蒙古草原过着游牧生活，（ ）之际，匈奴的杰出首领。</p><p>8、第10课 秦王扫六合 【学习目标】 1. 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。 2. 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠。 3. 认识到统一是历史发展的必然趋势。 【学习重点】 秦灭六国和巩固统一的措施。 【课堂学习】 【自主学习】 一、秦的统一 1、时间:（ ）2、都城:（ ） 3、开国皇帝: （ ） 4、意义：秦朝是我国历史上第一个 （。</p><p>9、春秋战国的纷争 【学习目标】 【知识与能力】通过本课学习，知道东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；“春秋五霸”；春秋时期周王室的衰微；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；“战国七雄”；桂陵之战、马陵之战和长平之战。 【过程与方法】通过对齐国强大、称霸的过程的学习，思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析，使学生逐渐理解。</p><p>10、第7课大变革的时代 【学习目标】 1.战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程。 2.掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 3. 认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。 【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用、我国封建社会的形成。 【课堂学习】 【自主学习】 （一）农业 1.______时期，我国开始出现铁农具。_____时，铁农具使用反围扩大。 2.____。</p><p>11、夏、商、西周的兴亡 【学习目标】 【知识与能力】通过本课学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括皇帝其人以及他对华夏族的形成所做的贡献、禅让制和原始社会走向终结的有关史实。 【过程与方法】通过对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，培养历史感知、历史想象的形象思维能力。 【情感态度与价值观】认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献。激发学生爱国之情。</p><p>12、伐无道，诛暴秦 【学习目标】 1. 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 2. 理解秦末农民起义爆发的原因。 3. 认识到“得民心者得天下”的道理。 【学习重点】 秦末农民战争 【课堂学习】 【自主学习】 1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的主要表现。 （1）秦始皇的暴政：（ ） 繁重、（ ）沉重、（ ）残酷。 （2）（ ）统治更。</p>