山东省枣庄市峄城区吴林街道

山东省枣庄市峄城区吴林街道Tag内容描述：<p>1、4.10 回顾与思考教案 教学目标：1.了解比例的基本性质，线段的比、成比例线段，黄金分割的做法和运用.2. 了解相似多边形、图形的位似；相似形、位似形的性质和判定；熟练掌握两个三角形相似的条件.3.了解相似多边形的对应角相等，对应边成比例，周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方；并会进行简单的计算.4会利用图形的位似将一个图形放大或缩小；利用图形的相似解决一些实际问题.教学重点与难点：重点： 相似形、位似形的性质和判定；两个三角形相似的条件；有关相似多边形的周长比、面积比的计算；会利用图形的位似将一个图形。</p><p>2、5.5回顾与思考教案教学目标：1 了解普查与抽样调查的应用，并会选择合适的调查方式解决实际问题2 理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图3了解方差、标准差的概念，能进行简单的计算4经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力5经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力教学重点与难点：重点：理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图.了解方差、标准差的概念，能进行简单的计算难点：经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力。</p><p>3、Unit 14 Have you packed yet ?Learning Goals: Learn to use different tenses to talk about recent events, especially compare ones daily life to others ,learn to arrange ones life regularlyLearning steps:Step1 ask and answer A: What have you done?/ what havent you done?B: A: Have you?B:Step2 ask and answerDo you often chat with your grandparents Do you know their lives?Step 3 read 3a一、 ask and answer1. Why couldnt Crystal get back to Jake。</p><p>4、2.5回顾与思考教案教学目标：1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化.2在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力.教学重点与难点重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用.难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用.教法与学法指导：通过创设情境，以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学生积极探索。教学环节的设。</p><p>5、4.3.2用图像表示的变量间关系教案 教学目标：1能从图象分析变量之间的关系，加深对图象表示的理解；2能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示；3进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神。教学重点与难点：重点：使学生获得对图象反应变量之间关系的体验。难点：用语言描述图象所表示的变化过程，对图象表示的理解及从图象中获得信息。教法与学法指导：教学中采用了实验探究，让学生亲自动手操作，再结合课件展示，运用多媒体等手段，直观性强，克服教学中的枯燥现象，同时能吸引学。</p><p>6、4.1.2线段的比教案教学目标：1.知道比例线段的概念.2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用.3.通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力；建立初步的空间观念，发展形象思维；并通过有趣的图形，培养学生学习数学的兴趣.4.通过例题的学习，培养学生的灵活运用能力.教学重点与难点：重点：1.成比例线段的概念2.比例的基本性质及运用难点：比例的基本性质及运用教法与学法指导：引导学生运用类比的数学方法并采用自主探索、合作交流方式，让学生独立思考问题，获取知识，掌握方法，通过适时的引导促使学生积极的开展探究活。</p><p>7、Unit14 Have you packed yet ?TheSecondPeriod Teaching Aims and Demands1 Knowledge Objects（1） Key Vocabularybathing suit, water, travel, guidebook, beach towel, street map（2）Target LanguageHave you watered the plants yet?Yes, I have already watered them2 Ability Objects（1） Train students listening ability（2） Train students communicative competenceII Teaching ProceduresStep RevisionT: Last class we finished Unit 13 In this unit, we learned how。</p>