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    • 标签 > 商不变的性质教案[编号:19624360]

    商不变的性质教案

    2019-2020年四年级数学上册 商不变的性质教案 北京版 教学目标。1.理解和培养商不变性质。2.培养学生探究解决问题的能力。理解和掌握商不变性质。商不变的性质 教学目标。灵活运用商不变性质。猴王带着一群小猴子生活。

    商不变的性质教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年四年级数学上册 商不变的性质教案 北京版 教学目标： 1.理解和培养商不变性质，并能运用这一性质进行简便运算。 2.培养学生探究解决问题的能力。 3激发学生的正义感。 教学重点： 理解和掌握商不变性质。</p><p>2、商不变的性质教学设计 教学内容 青岛版教材四年级上册72页 教学目标 1 探索与发现商不变的规律 其次是理解并掌握商不变的规律 而且能利用商不变的规律 进行一些除法运算的简便运算 2 初步培养学生主动探索 独立获取知识的能力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的能力 3 渗透数学来自于生活实践的辨证唯物主义思想 培养学生初步的数学应用意识 唤起学生学数学的兴趣 教学重点 探索与发现商不变的规律。</p><p>3、商不变的性质 教学目标： 1.理解和培养商不变性质，并能运用这一性质进行简便运算。 2.培养学生探究解决问题的能力。 3激发学生的正义感。 教学重点： 理解和掌握商不变性质。 教学难点： 灵活运用商不变性质。 教学教程： 一、创设情境。 同学们，今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事，好不好？ 猴山上，猴王带着一群小猴子生活，其中有一只名叫肥肥的小猴子，它既贪吃又自作聪明，猴王就利用。</p>
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