上册地理课件

上册地理课件Tag内容描述：<p>1、湿衣服晾在室外，过了一定时间，衣服就干了。衣服上的水分到哪儿去了呢？,第三节 降水和降水的分布,1、降水,从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水,2、降水的主要形式及其等级,降雨（小雨、中雨、大雨、暴雨等）,一、降水与生活,3、降水与人类活动的关系,降水对交通、生活、农业生产、工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等都有一定影响。,还有其他降水的形式吗？,露、霜,降水的测量,P55活动1,“风调雨顺、五谷丰登”,1、读图,全年各季节降水分配是否均匀？ 哪个季节多，哪个季节少？,二、降水的季节变化,（1）该地哪。</p><p>2、多 变 的 天 气,武汉二中广雅中学 孙倩,天气与气候,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说看,表格传达了哪些有关天气的内容？ 你能说说天气的概念吗？,探讨：什么是天气？,天 气 概 念,天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,它是时刻在变化的。 可以用阴晴、风雨、冷热等来描述。,望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼上水如天,这首诗描述了什么天气过程？ 你还知道哪些描述天气的诗句？,以下词语哪些是描述天气的？,电闪雷鸣 四季如春 烈日当空 全年干热 狂风暴雨 雨后初晴 阴转多云 大雾弥漫,天气与。</p><p>3、课前提问：,1.说出天气与气候的区别？ 2.判断风向？,第三节 气候多样 季风显著,知识目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值。</p><p>4、3.2 -2气温和降水,1、气温是指大气的（ ）程度，单位是，测定方法用温度计。 2、一般来说，在一天当中，陆地气温最高值出现在（ ），最低值出现在（ ）。 3、在一年中，北半球陆地月平均最高气温出现在（ ），月平均最低气温出现在（ ）。南半球相反。海洋推迟一个月。,一、复习导入，明确目标,4、我国冬季（1月份）的气温：自南向北 （ ），南北（ ）很大。1月份0等温线大致沿（ ）一线分布。我国冬季最冷的地方是黑龙江（ ），最热的地方在（ ） 5.我国夏季（7月份）的气温：（ ），南北温差（ ），青藏高原较低温（地形影响）。夏季最。</p><p>5、第一节 地球的自转和公转,地球自转,知识目标,1.认识地球自转及地球自转的地理意义。 2.认识地球公转及地球公转的地理意义。 3.重点理解昼夜更替现象、四季的变化产生 的原因。,明确：地球运动的两种基本形式：,地球自转,阅读p4-5的b、c、d图，思考：,3.你知道地球自转一周是多长时间吗？,概念：地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转,1.地球沿什么方向绕地轴自转？,2.在北极上空俯视，地球呈顺时针。</p>